Un ciel, deux pays : En partageant culture et science

Un cielo, dos países: Compartiendo cultura y ciencia

SEPTEMBRE : 

Les enseignants communiquent par WhatsApp, Skype et courrier électronique pour mettre en place le projet.

Première courte vidéconférence entre les élèves pour les impliquer dans le projet.

Première vidéoconférence entre les enseignants pour organiser les premières étapes du projet.

SEPTIEMBRE:

Los docentes se comunican por WhatsApp, Skype y correo electrónico para dar forma al proyecto.

Primera corta videoconferencia entre los alumnos para involucrarlos en el proyecto.

Primera videoconferencia entre los profesores para organizar las primeras etapas del proyecto.

OCTOBRE : 

Activités brise-glace pour connaître les camarades : 

- Présentation des écoles sur la carte d'Europe.

- Présentation des enseignants et des élèves.

- Création des logos par les élèves des deux écoles.

- Organisation du conours des logos.

- Animation d'un atelier au séminaire multilatéral "Langues et cultures de l'Antiquité" par Katerina et Abel.

OCTUBRE:

Actividades de rompe-hielos para conocer a los compañeros:

- Presentación de las escuelas sobre el mapa de Europa.

- Presentación de docentes y alumnos.

- Creación de los logos por parte de los alumnos de ambas escuelas.

- Organización del concurso de logos.

- Animación de un taller en el seminario multilaterla "Lenguas y culturas de la Antigüedad" por Katerina y Abel.

NOVEMBRE :

- Création collaborative du livre sur les instruments du laboratoire à partir des photos et des éléments publiés dans le forum.

- Préparation des cartes des fêtes de fin d'année.

- Vidéoconférence entre les élèves pour préparer l'activité de décembre sur les pictogrammes chimiques et jeu en ligne Kahoot entre eux sur ces pictogrammes

NOVIEMBRE:

- Creación colaborativa del libro sobre los instrumentos del laboratorio a partir de fotografías y elementos publicados en el foro.

- Preparación de las cartas de fin de año.

- Videoconferencia entre los alumnos paoa preparar la actividad de diciembre sobre los pictogramas químicos y juego en línea Kahoot entre ellos sobre los pictogramas.

DECEMBRE :

- Création collaborative du livre sur les pictogrammes utilisés en Chimie.

- Échange de cartes de voeux arrivées dans les écoles avec des messages d'amitié.

- Vidéos de voeux entre les écoles.

- Vidéoconférence entre les élèves qui souhaitent les uns aux autres une bonne année 2022.

DICIEMBRE:

- Creación colaborativa del libro sobre los pictogramas en Química.

- Intercambio de cartas de Navidad llegadas a las escuelas con mensajes de amistad.

- Vídeos con felicitaciones navideñas.

- Videoconferencia entre los alumnos deseando un feliz año 2022.

JANVIER :

- Création du jeu de cartes.

- Réalisation d'un "Mannequin Challenge" dans les deux écoles.

- Création du livre des éléments du tableau périodique par les élèves des deux écoles.

- Vidéoconférence entre Abel et les élèves de Katerina pour parler du jeu de cartes et des éléments du tableau périodique.

- Première étape de l'activité "L'imagier français-espagnol" avec la traduction de la moitié des mots du français à l'espagnol par les élèves de Katerina.

ENERO:

- Creación del juego de cromos.

- Realización de un "Mannequin Challenge" en ambas escuelas.

- Creación del libro de los elementos de la tabla periódica por los alumnos de ambas escuelas.

- Videoconferencia entre Abel y los alumnos de Katerina para hablar del juego de cromos y los elementos de la tabla periódica.

- Primera etapa de la actividad "El ilustrador francés-castellano" con la traducción de la mitad de las palabras de francés en castellano por los alumnos de Katerina.

FEVRIER :

- Participation à l'opération "Jouons la carte de la fraternité en Europe" (les deux écoles envoient et reçoivent des cartes).

- Création d'un livre de messages écrits sur les cartes.

- Jeux sur les 

- Préparation par les élèves de l'IES Palomeras-Vallecas d'une série d'expériences de laboratoire pour les envoyer à leurs camarades de l'Ecole Victor Hugo.

- Vidéoconférence entre les élèves d'Abel et Katerina pour parler des cartes de la fraternité reçues et le parrainage de deux pingouins de l'Antarctique par nos écoles.

- Traduction de l'autre moitié des mots de l'espagnol en français par les élèves de l'IES Palomeras-Vallecas.

- Enregistrment des voix des élèves pour la finalisation de l'imagier.

FEBRERO:

- Participacion a la operación "Juguemos la tarjeta de la fraternidad en Europa" (las dos escuelas envían y reciben las tarjetas).

- Creación de un libro con los mesajes escritos en estas tarjetas.

- Preparación por los alumnos del IES Palomeras-Valleca de unas experiencias de laboratorio para enviarlas a sus compañeros de la Escuela Victor Hugo.

- Videoconferencia entre los alumnos de Abel y Katerina para hablar de las tarjetas de la fraternidad recibidas y el apadrinamiento de dos pingüinos de la Antárctica por nuestras escuelas.

- Traducción de otra mitad de las palabras de castellano en francés por los alumnos del IES Palomeras-Vallecas.

- Grabación de las voces de los alumnos para finalizar el ilustrador.

MARS :

- Préparation du livre des minéraux.

- Vidéoconférence et concours avec les leux en ligne sur les minéraux et les éléments du tableau périodique.

- Écriture du début des histoires par les élèves de l'IES Palomeras-Vallecas à partir des mots de l'imagier.

- Écriture et envoi des cartes postales de Madrid et de Normandie.

- Réalisation des expériences par les élèves de l'Ecole Victor Hugo et création d'un schéma pour expliquer les étapes de chaque expérience.

- Explication donnée par les élèves de l'IES Palomeras-Vallecas des phénomènes observés lors des expériences.

MARZO:

- Preparación del libro de los minerales.

- Videoconferencia y concurso con los juegos en línea sobre los minerales y los elementos de la tabla periódica.

- Escritura del inicio de las historias por los alumnos del IES Palomeras-Vallecas a partir de las palabras del ilustrador.

- Escritua y envío de las postales de Madrid y Normandía.

- Realización de las experiencias por los alumnos de la Escuela Víctor Hugo y creación de un esquema para explicar las etapas de cada experiencia.

- Explicación dada por los alumnos del IES Palomeras-Vallecas de los fenómenos observados durante estas experiencias. 

AVRIL :

- Écriture de la fin des histoires par les élèves de l'Ecole Victor Hugo et création d'un livre virtuel.

- Réalisation d'un dessin virtuel pour illustrer les histoires.

- Envoi des photos du ciel faites par les élèves des deux écoles tout au long de l'année pour la réalisation d'une vidéo.

- Préparation de la Journée espagnole et française par les deux écoles.

- Journée espagnole et française à l'Ecole Victor Hugo et l'IES Palomeras-Vallecas.

- Évaluation du projet par les professeurs et les élèves.

ABRIL:

- Escritura del final de las historias por los alumnos de la Escuela Víctor Hugo y creación de un libro virtual.

- Realización de un dibujo virtual para ilustrar estas historias.

- Envío de las fotografías del cielo hechas durante el curso por los alumnos de ambas escuelas para la realización de un vídeo.

- Preparación del Día español y francés por ambas escuelas.

- Día español y francés en la Esucela Víctor Hugo y el IES Palomeras-Vallecas.

- Valoración del proyecto por los profesores y los alumnos.

MAI :

Vidéoconférence et entretien avec le scientifique Ernesto Caballero Garrido.

MAYO:

Videoconferencia y charla con el científico Ernesto Caballero Garrido.