Día 5

¿Sabéis lo que significa? 

Que por fin, salimos a limpiar y recoger todos los plásticos de nuestro entorno. Esta vez, los cursos seleccionados para realizar la salida son 3 años, 2º primaria, 4º primaria y 3º ESO. 

Comenzamos conectando con la salida anterior y recordando nuestros objetivos:

1. Ser conscientes de la cantidad de residuos que generamos

2. Consecuencias de nuestras acciones 

3. Impacto del plástico en la vida real y vida medioambiental.

Una vez tenemos claro nuestros objetivo, pasamos a establecer grupos mezclados, dónde el alumno de secundaría será el responsable de cuidar y ayudar a los pequeños, siendo el guía de su aprendizaje. Desde que trabajamos así, estamos forjando unos vínculos mayores y mucho más fuertes, dónde desde la emoción formamos a grandes personas.

Ibámos caminando, y nos dimos cuenta, que no encontrabamos a penas plásticos. Encontrabamos botellas de cristal (2L de cerveza) y varios cartones. 

Cada vez, que véiamos un plástico corriamos emocionados... ya que eran más bien escasos, nos lo tomamos como una competición.

Otros, más con tranquilidad y ayuda :D

Pero tras, la ausencia tan marcada de plásticos y orgullosos de nuestra gran acción, Los alumnos de secundaria, comenzaron a interrogar a todos los alumnos a través de nuestras llaves de pensamiento, para que en nuestra próxima salida, podamos profundizar. 

Cómo véis, tenemos un entorno maravilloso y además limpio. 

HEMOS CUMPLIDO NUESTRO OBJETIVO.

Reflexiones:

- Desde la llave de la conexión hemos unido cursos y estamos uniendo conocimientos y los niños están colaborando con los mayores. Es muy bonito ver como los profes interactúan con antiguos y actuales alumnos.

- Desde la llave del punto de vista. No estamos encontrando mucho plástico pero sobre todo los pequeños son muy observadores y se fijan en los residuos, atentos a vista de pájaro, para encontrar hasta los más pequeños.

-  Aunque no hayamos quitado mucha basura y plástico las pequeñas ayudas de muchas personas crean ayudas muy grandes. Opino que podríamos estar mas tiempo en las salidas y variar los sitios de ellas

Testimonios:

Adrián 9 años: desde mi punto de vista , desde que empezó la isla de plástico, se están viendo menos plásticos. La gente se ha concienciado y me alegra muchísimo.

Guille 9 años: desde la llave de la responsabilidad se nos va a romper el planeta si tiramos más plásticos 

Dani 9 años: desde mi punto de vista tenemos que salir más a recoger plásticos pero en nuestro pueblo no, porque ya lo tenemos limpio.

Cayetano 14 años: desde la llave de la reflexión, está salida nos ha aportado un aprendizaje del media ambiente y hemos sido responsables de cuidar a los más pequeños cuidando nuestro planeta. Es nuestro futuro.

Miriam 4 años: desde la llave de causa-efecto, los papeles que tiran las personas están contaminando el suelo con papeles. Eso tiene el efecto de que se muera el planeta, podríamos solucionarlo con una lupa.

- Desde la llave de la emoción ni me parece bonito que el planeta se contamine. el tiene sentimiento y se siente triste porque el campo está contaminado porque el planeta se contamina y se muere

Nicole: desde la llave del cambio hay que cambiar el cambio climático. Nosotros podemos recoger basura y dejar de utilizar plásticos. Para ello, en vez de traerse una botella de plástico, hay que reutilizar todas las botellas de plástico y para no comprar esa botella de plástico hay que darse cuenta que contamina

Terminamos la sesión, con una rutina de pensamiento:

Antes pensaba que los niños no estaban tan concienciados con este tema, pero ahora pienso que realmente si lo están.  Todas hemos visto y experimentado las catastrofes que el cambio climática está causando. No podemos negar que un cambio es necesario e inminente, pero para ello, 

necesitamos unirnos y trabajar juntas por el futuro y la vida de la humanidad y todos los seres. 

Hagamos esto posible.

Concluimos con la más pequeña del grupo:

https://www.youtube.com/watch?v=uSGfc-WXPso