Un curso más, damos comienzo a nuestras salidas “desplastifícate”, pero este año tomamos nuevos objetivos y avanzamos en nuestro proceso.

Conectando con en el curso pasado que nos situábamos en nuestra primera capa de aprendizaje, con el objetivo de que los estudiantes recogieran y reciclaran los plásticos que estaban tirados por nuestro pueblo, ríos y pantano.

Este año, tenemos nuevos objetivos:

1. Ser conscientes de la cantidad de residuos que generamos

2. Consecuencias de nuestras acciones 

3. Impacto del plástico en la vida real y vida medioambiental.

Extendiendo, una vez que ya nos vamos concienciando de la cantidad de plásticos/ residuos que arrojamos a la naturaleza, este año, vamos a profundizar una capa más, teniendo como objetivo además de seguir recogiendo y limpiando de plásticos nuestro pueblo, de una manera más tangible, hacer consciente al alumnado que tipos de plásticos recogemos, la cantidad que recogemos y la utilidad que podemos darlo, trabajando así las tres erres… Reducir, Reutilizar y Reciclar.

El día 5 de Noviembre, dimos comienzo a nuestra primera salida del curso, en el que participaron los alumnos de las diferentes etapas de nuestro colegio:
5 años, 5º de primaria y 4º ESO.

Para una mejor implicación de la actividad, nos hemos dividido a los tres grupos, mezclando las etapas para así poder explicar y aprender como la gran familia que somos.

Teniendo en cuenta nuestro objetivo de gran entendimiento a nivel centro a nivel GRAN GRUPO lo hemos comentado:

Ser consciente del impacto social, económico, político, medioambiental y personal del plástico que nos rodea.
 

Cada grupo de trabajo se ha dividido para abarcar diferentes zonas del río de Manzanares el Real y para limpiarlo de plásticos y contaminación. Para ello hemos realizado grupos con estudiantes de diferentes edades, favoreciendo la participación y convivencia y trabajo en equipo, al comenzar los alumnos de infantil muy entusiasmados han sabido CONECTAR esta salida con el proyecto “ desplastifícate” que realizamos el año pasado.

A lo largo de la tarde, han ido en grupos recogiendo por distintas zonas los plásticos que encontraban siguiendo el orden de planificación:

• Secundaria, Primaria e Infantil recogían plásticos.

• Secundaria organizaba y anotaba lo que iban encontrando

• Infantil ayudaba a los mayores a usar las llaves del pensamiento para analizar los plásticos encontrados.

Una vez finaliza nuestra actividad, volvemos a reunirnos como GRAN GRUPO, para realizar una puesta en común de nuestro proceso y concluir a través de nuestras llaves de pensamiento.

Desde la llave de la FORMA: Infantil repasaba las formas geométricas que iban encontrando
 

Desde la llave del CAMBIO: TODOS llegaron a la conclusión de que hay que cambiar de actitud y seguir reciclando.
 

Desde la llave de la FUNCIÓN  y de la REFLEXIÓN: Infantil pensó que podía reutilizar alguna de las cosas encontradas para hacer manualidades. Los mayores, alcanzando mayor profundizar, y desde la llave de CAUSA/EFECTO reflexionaron sobre el hecho de haber encontrado menos basura que otras veces y llegaron a la conclusión que todas las salidas que habíamos hecho tendrían algo que ver.

Desde la llave de la EMOCIÓN; Los de Infantill estaban muy emocionados de compartir esta actividad con primaria y secundaria, les dieron la mano y no les soltaban. Para secundario fue una RESPONSABILIDAD estar pendiente de los pequeños y que se sintieran útiles.

Sin duda nos quedamos con la de las reflexiones más importantes:
Somos los causantes de la contaminación y por ello, debemos hacer algo para solucionarlo.

Al volver a clase los alumnos de secundaria elaboraron la tabla con toda la información sobre la basura recogida.

¿Y vosotros, recogéis plásticos? ¿Los reutilizáis?