Moji drugaši i ja smo se prvi put uključili u radionice ovog tipa.
Predstavili smo se našim prijateljima na eTwinning spaceu, a zatim krenuli s radom.
Izvedbeni plan projekta nalazi se ovdje
1. radionica Salvador Dali
Razrada radionice nalazi se ovdje
Radionicu smo započeli s prezentacijom o Salvadoru Daliju. Prezentacija se nalazi ovdje
Uz likovni jezik S. Dalija, poticaj za stvaralački rad bila je i priča Neobična životinja.
Priča se nalazi ovdje
Učenici su kroz analizu Dalijevih djela uočavali neobičnost proporcija animalističkih motiva i smještanje motiva u neočekivani i nerealan prostor. Potaknuti djelima umjetnika i slušanom pričom učenici su se stvaralački izražavali. Radove su samostalno opisivali na temelju vlastitog doživljaja.
Radovi se nalaze ovdje
![](/files/collabspace/7/87/087/121087/images/b967e79f6_opt.jpeg)
Salvador Dali je sebe smatrao genijem. I u svakom od nas krije se mali genije.
Učenici su ispunjavali listić kroz koji su pokušali osvijestiti svoje vještine.
![](/files/collabspace/7/87/087/121087/images/aa99d470e_opt.jpg)
Učenički odgovori nalaze se ovdje.
Na kraju radionice napravili smo i evaluaciju. Rezultati su sljedeći:
![](/files/collabspace/7/87/087/121087/images/b0afdc0ee_opt.jpeg)
Prikazali smo je i grafički:
Dali 1 .pdf
Dali 2 .pdf
Dali 3.pdf
2. radionica Vincent van Gogh
Razrada radionice nalazi se
razrada radionice Vincent van Gogh .docx
Radionicu smo započeli s prezentacijom o Vincentu van Goghu. Prezentacija se nalazi ovdje
Likovni jezik Vincenta van Gogha i njegova slika Zvjezdana noć bili su poticaj za stvaralaštvo.
Zvjezdano nebo, Vincent van Gogh
Da bi približili pojam tonske modelacije, pogledali smo i analizirali video ovdje
Slijedilo je stvaralaštvo učenika na temu Jesen u šumi.
Radovi se nalaze ovdje:
stvaralaštvo van Gogh .pdf
![](/files/collabspace/7/87/087/121087/images/b98a3c8f6_opt.jpeg)
3. radionica Vasilij Kandinski
Razrada radionice nalazi se ovdje
Radionicu smo započeli s prezentacijom o Vasiliju Kandinskom . Prezentacija se nalazi ovdje.
Poput Kandinskog, i nama je poticaj za stvaranje bila glazba i to omiljeni glazbenik Kandinskog, Arnold Schoenberg. Skladba se nalazi ovdje
Učenici su tijekom stvaralačkog rada izražavali doživljaj skladbe bojama, oblicima, potezima kista, mrljama, kontrastima. Tempo i ugođaj skladbe pratio je korištenje likovnog jezika.
Tijek rada i gotove radove možete pogledati ovdje
![](/files/collabspace/7/87/087/121087/images/b87f136e6_opt.jpeg)
Nakon analize vlastitih radova u kojoj su učenici opisivali interakciju glazbe i likovnog jezika, slijedila je kratka anketa.
![](/files/collabspace/7/87/087/121087/images/b9a7df9f2_opt.jpeg)
Slijede rezultati ankete.
Razrada radionice Yayoi Kusama
2. pitanje.pdf
3. pitanje.pdf
4. pitanje .pdf
4.radionica Yayoi Kusama
Upoznali smo se s likom i djelom jedne od najznačajnijih živućih umjetnica, Japankom Yayoi Kusama.
Prezentacija o Yayoi Kusama
Implementirali smo našu radionicu u kurikulum.
razrada radionice Yayoi Kusama .docx
Umjetnička djela Yayoi Kusame i njena opčinjenost točkama bila su inspiracija za naše likovno stvaralaštvo. Koristili smo likovni jezik: kontrast oblika i veličina, kontrast boje prema boji, kompozicija, odnosi veličina i likova. Igrali smo se i stvarali dizajn tkanine koja nam može poslužiti za...(biraju učenici)
Radovi učenika
5. radionica Frida Khalo
Upoznali smo se s likom i djelom najznačajnije meksičke umjetnice, Fride Kahlo.
Frida Khalo
Implementirali smo našu radionicu u kurikulum.
Razreda radionice Frida Khalo
Bogat stvaralački opus autoportreta Fride Khalo bio je inspiracija za naše upoznavanje s pojmom autoportreta, razvijanjem vizualnog opažanja i vlastitim stvaralačkim pokušajima u izradi autoportreta. Razvijali smo likovni jezik u umjetničkim djelima i na našim radovima: tok i karakter crta, osnovne i izvedene boje, tonovi boja, kontrast svijetlih i tamnih boja, kontrast oblika i veličina ploha i tijela, veće, manje, jednako.
![](/files/collabspace/7/87/087/121087/images/bfbba84c6_opt.jpg)
Obilježili smo Dan sigurnijeg interneta
Uz pomoć Netice upoznali smo se s pravilima ponašanja na internetu. Nakon gledanja kratkog filma govorili smo o korištenju i čuvanju osobnih podataka na internetu. Provjerili smo svoja znanja na kvizu. Što smo naučili o sigurnosti i pristojnom ponašanju na internetu dijelom smo pokazali i na razrednom plakatu.
![](/files/collabspace/7/87/087/121087/images/b7972d5b4_opt.jpeg)
6. radionica Ivan Rabuzin
Upoznali smo se s likom i djelom hrvatskog predstavnika naivne umjetnosti, Ivanom Rabuzinom.
Ivan Rabuzin
Implementirali smo našu radionicu u kurikulum.
razrada radionice Ivan Rabuzin
Potaknuti Rabuzinovom ljubavi prema svom zavičaju, i mi smo odabrali naš zavičaj za motiv slikarskog rukopisa Ivana Rabuzina. Upoznali smo se s osnovnim značajkama naive, a potom, poput Rabuzina, kružićima prikazali vedrinu prirode primorskog kraja kojega obasjava "Rabuzinovo sunce".
likovni radovi
![](/files/collabspace/7/87/087/121087/images/b99698464_opt.jpeg)
7. radionica Remake umjetničkih djela
Rekreirali smo poznata umjetnička djela, bolje ih upoznali, iskazali se u kreativnosti i zabavili.
Remake
Prisjetili smo se svih radionica.
Sažetak projekta
Na kraju projekta učenici su ispunili evaluacijski listić. Svi su bili izuzetno zadovoljni projektom.
![](/files/collabspace/7/87/087/121087/images/b666c0afe_opt.jpeg)
Poveznica na web stranicu projekta nalazi se ovdje
SURADNJA
Predstavili smo se našim suradnicima na projektu
![](/files/collabspace/7/87/087/121087/images/b65fcdc0c_opt.jpg)
Surađivali smo u zatvorenoj facebook grupi U svijetu likovnih umjetnika.
![](/files/collabspace/7/87/087/121087/images/b16dea2ee_opt.jpg)
Svoje aktivnosti dijelili smo s projektnim partnerima na etwinning space.
![](/files/collabspace/7/87/087/121087/images/b6942820e_opt.jpg)