U SVIJETU LIKOVNIH UMJETNIKA 3
Ovim projektom želimo učenike upoznati s najvećim djelima likovnih majstora,poticati ih na komunikaciju na materinskom jeziku,učiti ih kako učiti, razvijati socijalne i građanske kompetencije, razvijati poduzetnost i inicijativnost.
- upoznati život, rad i djela likovnih umjetnika
- upoznati osnovne boje, upoznati izvedene boje, uočiti i naučiti o čistoći boja,
uočiti boje spektra koje nas okružuju u okolini i prirodi oko nas, prikazati crtom detalje, crtom oblikovati različite predmete
Ostvareni ciljevi i zadaci pomažu razviti osobu koja je sposobna razmišljati, maštati, izmisliti tko može ostvariti kreativne ideje i analizirati svoje rezultate.
Dijete tako uči na vlastitom iskustvu, uči da sudjelovanje može biti zabavno i korisno, uči komunicirati, surađivati, rješavati sukobe, uči raditi kao dio skupine, uči proces donošenja odluka i odgovornosti.
1.ZADATAK- Édouard Manet
Upoznali smo rad likovnog umjetnika Édouarda Maneta
-francuski slikar i grafičar,jedna od prvih osoba moderne umjetnosti.
Najviše je slikao teme koje su tada bile prisutne u realizmu a to su bili prosjaci, pjevači, cigani, ljudi u kafićima i sl.
Na satu hrvatskog jezika,učenici 3.razreda upoznali su zvijezdu nijemog filma – Charlie Chaplina kroz obavijesni tekst,istraživačkim radom te kroz film Mališan.
Charlie Chaplin je začetnik prvih igranih filmova. Bio je glumac, scenarist, redatelj,glazbenik.
Dobitnik je Oskara kao nagradu za životno djelo. Skitnica je najpoznatiji lik koji se provlači
kroz njegove filmove.
.
Po uzoru na francuskog slikara Édouarda Maneta učenici su napravili portret Charlie Chaplina.
VIJEST NA WEB STRANICI ŠKOLE:
http://os-pokupsko.skole.hr/?news_hk=1&news_id=1419&mshow=290#mod_news
2.ZADATAK- Yayoi Kusama
Učenici su upoznali neobičnu japansku umjetnicu Yayoi Kusama. Poznata je po ponavljanju uzoraka točaka, njezina umjetnost obuhvaća zapanjujuću raznolikost medija, uključujući slikanje, crtanje, skulpturu, film i performanse.
Pogledali smo film o najistaknutijoj japanskoj umjetnici te krenuli u realizaciju našeg likovnog zadatka-
https://youtu.be/YvVABrPWxS
3.ZADATAK- Mirna Sišul
Povodom Dječjeg tjedna istraživali smo-Kako uče naši vršnjaci diljem svijeta uz zanimljiv serijal The Most Dangerous Ways to School
https://www.youtube.com/watch?v=iGRnd8WlcIU&feature=youtu.be&fbclid=IwAR0jkrhi3WXY1W6R9MXin0x0FbThw0udNAuqvdxwGrrFOUzSg7eW3Htuyyc
Svojim likovnim radovima po uzoru na umjetnicu Mirnu Sišul,učenici su poslali poruku svojim vršnjacima diljem svijeta.
Mirna Sišul je poznata riječka slikarica o kojoj smo više saznali na
https://mirnasisul.com/o-mirni-sisul/
https://youtu.be/fET5OaSCcGc
VIJEST NA WEB STRANICI ŠKOLE:
http://os-pokupsko.skole.hr/?news_hk=1&news_id=1415&mshow=290#mod_news
Po uzoru na ovu umjetnicu slikali smo i proljetno cvijeće našeg zavičaja.
4.ZADATAK- Franz Marc
Njemački slikar, crtač i grafičar, jedan od najvažnijih predstavnika njemačkog ekspersionističkog slikarstva. Poznata djela su mu sudbine životinja. O njegovom radu više smo saznali na
https://youtu.be/KjCTB4xjSD8
Po uzoru na navedenog umjetnika,slikali smo životinje našeg zavičaja.
5.ZADATAK- Giuseppe Arcimboldo
Ovaj talijanski slikar poznat je po svom osebujnom stilu. Najpoznatije Arcimboldove slike su alegorije i personifikacije godišnjih doba i prirodnih elemenata, te fantastični portreti komponirani od cvijeća, voća, povrća, grana, lišća ili knjiga.
Promatrajući likovna djela ovog umjetnika uočili smo povezanost s prirodom te se i sami odlučili krenuti tim putem.
6.ZADATAK- Ivan Rabuzin
15. travnja obilježava se Svjetski dan umjetnosti, događaj koji slavi i podržava veze umjetnosti, umjetnika i šire zajednice, potiče osvještavanje raznolikosti umjetničkog izraza i naglašava prinos umjetnika održivom razvoju.
Termin 15. travnja izabran je za Svjetski dan umjetnosti jer se na taj dan 1452. godine rodio veliki renesansni umjetnik Leonardo Da Vinci. Inače, ova manifestacija održava se od 2012. godine na inicijativu IAA - International Association of Art, nevladine organizacije koja je službeni partner UNESCO-a.
Učenici 3. razreda obilježili su ovaj dan uz hrvatskog slikara IVANA RABUZINA.
Tko je bio Ivan Rabuzin?
Rođen je 27. ožujka 1921. godine u Ključu kraj Novog Marofa. Dok je pohađao školu, išao je i na večernji tečaj crtanja. Stvarao je maštovite, poetične krajolike u kojima zavičajni motivi prerastaju u univerzalnu viziju sklada i vedrine u prirodi. Njegova djela su prepoznatljiva po kružićima plave, zelene, ružičaste i ljubičaste boje. Kroz svoje radove naglašavao je simboličnu vezu čovjeka i zemlje. Iste motive izrađivao je i u bakropisu koje je često naknadno bojio akvarelom.
Tko_je_bio_Ivan_Rabuzin.pdf
VIJEST NA WEB STRANICI ŠKOLE:
http://os-pokupsko.skole.hr/?news_hk=1&news_id=1558&mshow=290#mod_news
PRATIMO I OSTALE PORTALE
7.ZADATAK- Pablo Picasso
POVRŠINA-SLIKARSKA TEKSTURA-SLIKAMO KAO PICASSO
Promatrajući sliku Pabla Picassa: “Portret Dore Maar“, uočavamo kako je portret, lice razložen u neobične kompozicije, raspored. Kao da je umjetnik promatrao portret iz više kuteva i razložio pojedine dijelove, oči, nos, usne uši, kosu nekim pomalo „razbacanim“ redoslijedom, stvorivši tako neobična, izobličena lica.
Zadatak je izrezati od kartona oblike lica i svih ostalih dijelova zasebno, obojiti temperama primjenjujući vlastite slikarske teksture i u paru sastaviti neobične portrete.
NEŠTO O SLAVNOM SLIKARU
Picasso je ovaj portret naslikao godinu dana nakon što je počeo vezu s tom avangardnom umjetnicom hrvatskog podrijetla (pravim imenom Henriette Theodora Marković). Zna se i točan datum njezina nastanka - 23. studenoga 1937. godine, dan nakon njezina tridesetog rođendana.
Portret “Dore Maar s mačkom” iz 1941. godine na aukciji u Sotheby’su 2006. je prodan za rekordnu cijenu od 95 milijuna dolara. Tada je to bila druga najskuplja slika prodana na nekoj aukciji.
Od 1935. do 1944., Picasso je naslikao stotine portreta Dore Maar.
ZAJEDNIČKI RAD UČENIKA
IZRADA MASKE
8.ZADATAK- Vasilij Kandinski
https://www.youtube.com/watch?v=kbr52mIyeKY
Kvadrati s koncentričnim krugovima - Vasily Kandinsky. Akvarel, gvaš i pastel na papiru 23,8x31,4 cm
Stvarajući sliku "Kvadrati s koncentričnim krugovima", Vasily Kandinski rekao je da jako voli krug, baš kao što je i prije volio konja. Tada je odmah odredio da krug, on vjerojatno voli više, s obzirom na njegove neiscrpne mogućnosti, zbog čega je krug zauzeo mjesto konja u njegovu radu. Takvo je objašnjenje ove slike, što je sasvim prikladno za Kandinskijev prijelaz u neobično slikarstvo uopće, koji se dogodio 1910. godine.
Ova je slika jasan primjer autorove pozornosti s geometrijskim oblikom, bojom i prirodom interakcija. Krug se, sa stajališta Kandinskog, kao oblika nosi ogromnu napetost i obogaćen bojom, kao što se u ovom djelu pojavljuje već kao napetost s mnogim stresima. Autor nije prestajao diviti i pjevati ovu stvaralačku snagu ovog začaranog kruga.
Učenici slikaju po uzoru na Kandinskog te izrađuju srca povodom Valentinova.
Izložba radova u hodniku škole.
9.ZADATAK- Laurel Burch
Likovni radovi učenika po uzoru na umjetnika:
EVALUACIJA UČENIKA
-pomoću emos lutaka
SUGLASNOSTI RODITELJA
