11.-12. Jahrgang

Bulgarien – Globales Thema „Traditionsbewusstsein contra moderne Lebensweise“

Thematische Einheit: Unsere Gemeischaften  

Teileinheit: Entstehung der Normen  

4 Stunden         

Thema: Traditionelle Werte und die Jugend von heute

Motto: „Nicht Werteverlust, sondern Wertewandel“

Unterrichtsziele: Sensibilisierung fürs Thema „Traditionelle Werte. Wie stehe ich als Jugendliche/r/ dazu.“, Auseinandersetzung mit dem Thema „Wertewandel und Werteverlust“. Die Schüler gelangen zur Kenntnis, dass jede Generation andere Wertevorstellungen hat, die durch  Bildung, Erziehung und persönliche Lebenserfahrungen geprägt sind. Immerhin bilden bei allen Genrationen die sozialen Kontakte, die Gesundheit und die Finanzen die erste Priorität. Die Werte der heutigen Jugend werden durch die Digitalisierung stark beeinflusst.

Unterrichtsmethoden  und – techniken:  Kärtchen, Assosiogramme, Brainstorming, Mindmapping

Sozialformen: Einzelarbeit , Gruppenarbeit, Plenum, Podiumsdiskussion

Didaktische Mitteln: Kärtchen, Arbeitsblätter

Crosscuricculum:  Geschichtsunterricht, Ethik, Philosophie

Vorbereitung auf den Unterricht: Interviews mit den Eltern und den Grosseltern – Traditionelle Werte eurer Generation – Familie, Gesundheit, Beruflicher Aufstieg, Freundschaften, finanzielle Prosperität? Was war in eurer Jugend Tabu, was heute gar keins ist?

Einstieg ins Thema: Zitat „Es ist nicht schwer Entscheidungen zu treffen, wenn Du erst weisst, welche Deine Werte sind“, Roy E. Disney

Definiert das Wort Werte. Recherchiert im Internet. Definition “Werte” bzw. “Wertvorstellungen”

Werte sind jene Vorstellungen, welche in einer Gesellschaft allgemein als wünschenswert anerkannt sind. Werte eines einzelnen Menschen werden durch Bildung, Erziehung und persönliche Lebenserfahrungen geprägt.

Auf Arbeitsblättern sind verschiedene Werte geschrieben. Die Schüler markieren das, was für sie zutrifft:

Beispiele für Werte. Hier eine Sammlung von potentiellen Werten:
Abenteuer - Abwechselung - Aktivität - Anerkennung - Ansehen - Anziehungskraft - Attraktivität  - Aussehen - Ausstrahlung - Authentizität - Bedeutung - Beförderung - Begeisterung - Beharrlichkeit - Beliebtheit - Besitz - Bewunderung - Beziehungsfähigkeit - Bindung - Bindungsfähigkeit - Charisma - Ehrgeiz - Ehrlichkeit - Eloquenz - Entfaltungsfreiheit - Entwicklung - Erfolg - Erholung - Familie - Fitness - Fortschritt - Freigiebigkeit - Freiheit - Freizeit - Freude - Freundschaft - Geborgenheit - Gelassenheit - Geselligkeit - Geld - Genuss - Gesundheit - Gerechtigkeit - Glück - Harmonie - Häuslichkeit - Heiterkeit - Höflichkeit - Humor - Intellekt - Intelligenz - Karriere - Kinder - Kreativität - Lebensfreude - Lebensstil - Leistung - Lernen - Liebe - Macht - Mobilität - Nachhaltigkeit - Nostalgie - Offenheit - Optimismus - Ordnung - Partnerschaft - Perfektionismus - Pflichterfüllung - Pflichtgefühl - Pünktlichkeit - Reichtum - Respekt - Romantik - Rückhalt - Ruhe - Selbstwert - Sexualität - Sicherheit - Sieg - Sinn - Sorgfalt - Sportlichkeit - Sympathie - Teamfähigkeit - Toleranz - Tradition - Treue - Überlegenheit - Unabhängigkeit - Unbekümmertheit - Ungebundenheit - Unternehmungslust - Veränderung - Verantwortungsbewusstsein - Vergnügen - Vertrauen - Vision - Wachstum (persönlich, geistig) - Wertschätzung - Wohlstand - Zielstrebigkeit - Zugehörigkeit - Zukunftsorientierung – Zuverlässigkeit

Aufgabe für die Schüler:

Die Lebensbereiche, die von den meisten Menschen genannt werden, lassen sich wie folgt zusammenfassen: Soziale Kontakte, Gesundheit, Job & Karriere, Finanzen, ICH.

Nehmt pro Lebensbereich ein Blatt Papier und schreibt für jeden Lebensbereich mindestens  5 Werte auf, die für euch wichtig sind.

Auf  Kärtchen stehen folgende Wörter:
Politik, Beruflicher Erfolg, Mode, Musik, Sport, Medien, familiäre  Stabilität, verlässliche Freundschaft, Gesundheit, fit sein Aufgabe für die Schüler: Ordnet die Kärtchen euren Prioritäten  nach. Was steht für euch an erster Stelle, was an letzter?

Kommentiert das Bild „Digitale Jugendkultur“. Versucht dabei das Zeitalter der digitalen Medien und die daraus resultierenden Folgen für die Jugendlichen und ihre Wertestellung zusammenzufassen. Wodurch ist dieses Zeitalter geprägt?  Macht ein Assoziogramm! – Digitalisierung, Globalisierung, soziale Netzwerke, neue Formen des Lernens, Lernen durch die Medien, Wertewandel

 

Lehrperson: Wie definiert man Wertewandel – neue Wertorientierungen

Lehrperson: Wie definiert man Werteverfall - Niedergang moralischer  Werte, Sittenverfall

Lehrperson: Was charakterisiert die heutige Jugend – der Werteverfall oder der Wertewandel? Nennt Argumente - Gruppenarbeit