Η εκπαιδευτική ομάδα και οι μικροί μαθητές που συμμετείχαν στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα eΤwinning «FOLLOW OUR MAGIC TRAILS» δημιούργησαν την Twinna Smily, μια πολυμορφική γιγαντόκουκλα που έγινε η μασκότ της ομάδας.Η κούκλα φορούσε ένα λευκό φόρεμα, κατασκευασμένο με την βοήθεια των γονέων, με τέτοιο τρόπο ώστε να ανοίγει και να ξεδιπλώνεται. Στο φόρεμα της κούκλας συναποφασίσαμε, κάθε σχολείο να ζωγραφίσει το κομμάτι  μιας φανταστικής πόλης, προσθέτοντας στοιχεία που θα ήθελαν τα παιδιά να έχει η πόλη τους, έτσι ώστε στο τέλος να έχει δημιουργηθεί ο χάρτης της πόλης που ονειρεύονται όλα τα παιδιά να ζουν.

The educational team and the young students participating in the European eTwinning program «FOLLOW OUR MAGIC TRAILS» created the Twinna Smily, a polymorphic giant puppet which became the mascot of the group.The doll wearing a white dress, was made with the parent’s help , in a way so as to open and unfold. On the puppet’s dress we jointly decided, each school to paint a part of an imaginary city, adding elements that children would like to have their city, so in the end the dreams city map was created on her dress in which all children want to live.

Ο σκοπός της δημιουργίας της Twinna Smily

Η κούκλα σχεδιάστηκε για να ταξιδέψει σε όλα τα σχολεία-μέλη, όπου εκπαιδευτικοί , γονείς και παιδιά θα την ξεναγούσαν και θα της σύστηναν το μέρος  όπου ζουν. Η κούκλα στο κουτί της είχε 6 πουγκιά ένα για κάθε θεματική ενότητα που συναποφασίσαμε ( Λαογραφία, Τοπικός Μύθος, Τοπική συνταγή, Μνημεία – Αξιοθέατα, Περιβάλλον – τοπικό προϊόν, Παραδοσιακό παιχνίδι, ). Σε κάθε σχολείο που επισκεπτόταν η κούκλα γέμιζε τα πουγκιά με πληροφορίες από την πόλη αυτή και τα πήγαινε στο επόμενο σχολείο. Επιπρόσθετα κάθε σχολείο έβαζε στο κουτί της ένα αντικείμενο αντιπροσωπευτικό της πόλης του. Για να παρουσιαστεί στα παιδιά επιλέξαμε με ένα τρόπο μαγικό να την κάνουμε να μιλήσει. Η εκπαιδευτική ομάδα έφτιαξε ένα ποίημα που απευθυνόταν στα παιδιά και έφτιαξε το avatar της κούκλας μέσω του εργαλείου voki, όπου στάλθηκε σε όλα τα σχολεία πριν ξεκινήσει το ταξίδι της. Στη συνέχεια ακολούθησαν δραστηριότητες σχετικές με την κούκλα ( ζωγραφική, πάζλ κ.α.) αλλά και με τον τόπο μας έτσι ώστε να συγκεντρωθεί το υλικό για τα πουγκιά. Παράλληλα επειδή η κούκλα μας δεν είχε όνομα διεξήγαμε ψηφοφορία για να της βρούμε το πιο κατάλληλο όνομα.

                                     The purpose of the Twinna Smily creation

The puppet was designed with the purpose of travelling at all member schools, where teachers, parents and children would introduce to her the place where they lived. In her box the puppet had six pouches one for each theme, which we jointly decided (Folklore, Local Myth, Local recipe, Monuments – Sights, Environment - local product, traditional game). In every school that the puppet was going, she was filling the pouches with information from their city and she transferring them to the next school. Additionally each school put in her box an representative object of their city. We chose a magical way to present her to children, that was to make the puppet speak. The educational team made a poem addressed to the children and made the puppet’s avatar through voki tool, which was sent to all schools before the beginning of the journey. Then they followed activities related to the doll (painting, puzzles, etc.) but also activities with our neighborhood and city so that we gather material for pouches. At the same time because our puppet did not had a name we held a vote to find the most appropriate name for her.

 

Παραγόμενο υλικό από το ταξίδι της Twinna Smily

* ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΟΣ ΟΔΗΓΟΣ: Από τα στοιχεία που μάζεψε η κούκλα στα πουγκιά  της από όλα τα σχολεία-συνεργάτες, δημιουργήθηκε ένας τουριστικός οδηγός πόλης για κάθε σχολείο.

* ΨΗΦΙΑΚΟ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ: Η κούκλα από την αρχή του ταξιδιού της, ενημέρωνε το ψηφιακό της ημερολόγιο στο οποίο κατέγραφε τις εντυπώσεις της από την κάθε επίσκεψη.

*Ο ΥΜΝΟΣ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΜΑΣ: Κάθε σχολείο δημιούργησε ένα τετράστιχο που περιλάμβανε τα στοιχεία που θα ήθελαν τα παιδιά να έχει η πόλη των ονείρων τους και είχαν αποτυπώσει στο χάρτη- φόρεμα. Στο τέλος αυτά τα έμμετρα τετράστιχα επεξεργάστηκαν πάνω σε ένα ρυθμό παιδικού τραγουδιού και δημιουργήθηκε ο Ύμνος της Φανταστικής Πόλης.

*ΠΑΡΑΜΥΘΕΝΙΟ ΕΝΘΥΜΙΟ: Όταν η κούκλα έφτασε στον τελικό της προορισμό, αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε ένα συνεργατικό παραμύθι. Η ομάδα ΄΄ Μικροί συγγραφείς ΄΄ κάθε σχολείου , έπρεπε να γράψει μια σύντομη ιστορία, που να εξιστορεί μια φανταστική περιπέτεια με τα στοιχεία της πόλης των ονείρων τους. Για  το σκοπό αυτό συγκεντρώθηκαν τα τετράστιχα που είχαν ήδη γράψει και μοιράστηκαν τυχαία στα σχολεία με αποτέλεσμα το κάθε σχολείο να γράφει μια ιστορία με τα στοιχεία του άλλου σχολείου. Η ομάδα ΄΄ Μικροί  εικονογράφοι ΄΄ κάθε σχολείου, ανέλαβε να εικονογραφήσει αυτή την ιστορία φτιάχνοντας το χάρτη της διαδρομής αυτής της φανταστικής περιπέτειας δημιουργώντας έτσι ένα δεύτερο χάρτη όταν ολοκληρώθηκαν όλες οι ιστορίες που χρησίμευσε προκειμένου να γίνουν συγκρίσεις των διαφορετικών οπτικών των παιδιών από την αρχή έως το τέλος του ταξιδιού. Το παραμύθι που προέκυψε, μοιράστηκε σε όλους τους μαθητές και εκπαιδευτικούς σαν ένα γλυκό ενθύμιο του κοινού μας έργου.

Produced material from Twinna Smily’s trip

* TRAVEL GUIDE: we created a tourist city guide for each school when the information of the puppet’s pouches gathered all together

 * DIGITAL CALENDAR: we created a digital diary for the puppet’s journey as soon as her journey began which was updated in every school and contained the impressions of each visit.

* THE SONG OF OUR TEAM: Each school created a quatrain which included the elements that children chose to have in the city of their dreams and had paint them in her map dress. When all the quatrains gathered we edited them on a children's song tempo and we created the  Song of our city of dreams.

* TWINNA SMILY’S FAIRYTALE: When the doll reached its final destination, we decided to create a collaborative story. The team “Young writers” of each school had to write a short story, which recounted a fantastic adventure of the puppet using the elements of their dream city. For this purpose we used the quatrains we had made and randomly assigned them to schools so each school had to write a story with elements of another school.The team of “Young Illustrators” of each school undertook to illustrate this story making the route map of this fantastic adventure creating a second map which, when completed, it served for comparison of the different perspectives of children from the beginning up to the end of the trip. The tale was, distributed to all students and teachers as a sweet memento of our joint work.

 

Παρακάτω μπορείτε να δείτε αναλυτικά το παραγόμενο υλικό

You can see below in detail the produced material

 

The magic puppet present herself 

Let's play with the puppet puzzle 

Let's vote for the puppet's name 

Twinna Smily's travelling diary

Fairy tale "Twinna Smily's dream city"

Comparing the two maps

Twinna Smily's return to Greece