Učenici su dobili diplome za doprinos i sudjelovanje u eTwinning projektu Igrom do znanja i zabave.

OBJAVLJENO NA MREŽNIM STRANICAMA OŠ "BAKAR"

Mrežne stranice OŠ Bakar

Igre sa zamišljenim predmetima

YouTube

Onput kad smo se igrali

Tijekom školske godine o projektu govorili smo na Razrednom i Učiteljskom vijeću. Na roditeljskim sastancima prezentirao se naš rad. Roditelji su surađivali i uključili se u rad projekta.

HUMANITARNA AKCIJA "DJECA KRASICE ZA DJECU AFRIKE"

Učenici i roditelji našega razreda sudjelovali su u humanitarnoj akciji koju su inicirali naši bivši roditelji, obitelj Krzyk. Sakupljali smo igračke za djecu Zanzibara pod nazivom „Djeca Krasice za djecu Afrike“. U humanitarne svrhe dali smo i igračke koje smo koristili tijekom našega projekta Igrom do znanja i zabave.

SUDJELOVANJE NA WEBINARU

Webinar je održan 24.6. u organizaciji Renate Posavec i Ivane Frančić na temu Prijava za Nacionalnu oznaku kvalitete.

Učenici su analizirali i ocijenili projekt:

Učenici su analizirali i promišljali o projektu putem ankete. Učenici su upisivali igre koje su im bile zanimljive i one koje su upoznali te što su naučili putem projekta.  Osmislili su i nove igre. Istaknuli su zadovoljstvo zbog virtualnog druženja s drugim učenicima. Doživljaj projekta u 100 % odgovora nacrtan je veseli smajlić.

LIPANJ

Tijekom školske godine sakupljali smo stare zaboravljene igre. U Dramsko-lutkarskoj grupi uprizorili smo scensku igru "Onput kad smo se igrali". Na završnoj školskoj priredbi pokazali smo i drugim učenicima igre koje smo otrgli zaboravu. Nadamo se da će našu scensku igru vidjeti i drugi. Namjera nam je da igre prezentiramo na različitim manifestacijama.

SVIBANJ

Osmišljavanje novih društvenih igara na otvorenome i njihova pravila.

Školsko dvorište je dovoljno veliko da nacrtamo sve prometnice koje smo zamislili.  Mašta može svašta pa osim što ponavljamo o prometnim pravilima smišljamo i nova pravila. Primjer: Raskršćem može proći onaj auto čiji vlasnik ima nešto plavo na sebi. Od jedne točke do druge treba se voziti „u rikverc“. Pravo prvenstva prolaza ima onaj automobil čiji vlasnik brže odgovori koliko je 8*6. Tko ne zna odgovor mora pričekati na parkiralištu. Sva sreća jer nas je učiteljica pustila da se malo duže poigramo. Učenici svoju igru nastavljaju i na odmorima.

TRAVANJ

Igre na otvorenom

U mjesecu travnju nismo boravili u školi. Imali smo praznike i nastavu na daljinu. Iako smo bili kod kuće, ne znači da se nismo igrali. Lijepo vrijeme izmamilo nas je van. Fotografijama smo uveseljavali prijatelje i poticali ih na igru.

OŽUJAK

Igre koncentracije i pažnje

Igre sa zamišljenim predmetima

Idealne igre u vrijeme epidemioloških mjera. Igre s loptom (lopticom): Učenici se dodavaju zamišljenom loptom. Važno je lopti odrediti veličinu i tu veličinu poštivati za vrijeme igre. „Dodavaju“ se međusobno. Moraju biti koncentrirani i paziti gdje je zamišljena lopta. Ako lopta „padne“ moraju je dignuti i nastaviti s igrom.

  Igra sa zamišljenom vijačom: Preskaču zamišljenu dugačku vijaču. Dva učenika vrte vijaču. Moraju biti koncentrirani i paziti na istovremene pokrete. Treći učenik preskače „vijaču“. Moraju koordinirati pokrete i paziti jedni na druge.                                                                                                                 Igra orkestra: Svaki učenik odabire svoj zamišljeni instrument. Podsjetimo se kako sviramo na taj instrument. Prate dirigenta i „sviraju“. U prvoj varijanti samo izvode pokrete bez glasa. U drugoj varijanti i oponašaju zvuk instrumenta. Usklađuju se glazbeno. Igre su vrlo dinamične, vesele i djeca ih rado koriste. Osim koncentracije i međusobne suradnje razvijaju i maštu učenika.

VELJAČA

„Budi ono što želiš“

U Krasici, našem mjestu, maškarani običaji stari su više od 130 godina. Krasičarske maškare specifične su i prepoznatljive po svojim šarenim, svjetlucavim i šljokičastim kostimima. Poznati smo kao Krasica pa Rio. To ime nastojimo opravdati i mi najmlađi. Svaki petak u školi organizirali smo maškarane zabave. Započinjemo s malom maškaranom revijom. Na maškaranoj zabavi trebali smo nešto odglumiti i tako predstaviti svoj lik, svoju maškaru. Otplesali smo ples oko stolica. Uvijek je jedna stolica manje i u trenutku kada glazba stane  trebaju sjesti na stolice. Tko nije našao slobodnu stolicu ispada iz igre. Plesali smo i igrali igru Kako jedan tako svi. Gradili smo  koreografiju koju smo na kraju u cijelosti ponavljali. Ujedno smo se zabavljali i njegovali običaje mjesta.

SURADNJA S DRUGIM ŠKOLAMA I RAZREDIMA

Zoom maškarana zabava

 Surađivali smo i zabavljali se s učenicima iz MŠ „Bakar“, PŠ „Škrljevo“ i s ostalim razredima iz PŠ „Krasica“. Online igra i zabava nešto su nam novo. Usprkos svemu puštali smo odličnu glazbu i dobro se zabavljali s prijateljima iz ostalih škola.

Na eTwinning live organiziran je događaj Maškare u našim zavičajima u sklopu projekta Erasmus+ B2R.

Povezivanje partnerskih škola u sklopu projekta "Povratak korijenima" (B2R). Virtualno druženje, predstavljanje škola, učenika i učitelja. Upoznavanje maškaranih običaja i događaja u različitim krajevima.

Naše druženje proslijedili smo našim prijateljima.

 SIJEČANJ                                      

      MORA GIAPPONESE

I dalje provodimo projekt „Onput kad smo se igrali“. Zabavljamo se i učimo uz igre kojih smo se prisjetili. Mora giapponese je igra koju rado igraju i odrasli i djeca. Naizgled jednostavna igra stvorena je za razmišljanje, razvijanje taktike i kombinatorike. Djeci je jako zanimljiva. Kako su naši stari va našen kraju igrali i povedali čakavsken zajikon, tako smo i pravila zapisali.

„ Moru igraju dva igrača. Saki va ruke ima tri kovanice. Najbolje od 10, 20 ili 50 lip, tako da stanu va ruku. Ako nimate kovanic morete igrat i z 3 kamenčića ili 3 fažola. Zad hrbata prehićivaju soldi (kovanice). Va desnu ruku kladete onoliko koliko bite oteli nosit za igru. Va drugoj ruke zad hrbata ostane ono ča niste klali va desnu. Va isto vrime šaki ke su stišnjene stavljate naprvo i kažiprsti su naprvo i gledaju jedan prema drugome. Jedan igrač reče koliko misli da je se skupa kovanic va njegovoj i protivničkoj ruke. Onput ovaj drugi igrač reče ča on misli. Opiraju šaki i gledaju ki j pogodil. Bod dobiva onaj ki j pogodil koliko ih je se skupa. Igru započinju naizmjence, jedan pa drugi. Va šake more bit jedna, dve al tri kovnice, al nemora bit nijedna. Trebaš dobro mislet, aš neki ki nima niš zna se zaletet i reć da j se skupa 5 kovnic, a to j nemoguće aš ako ti nimaš niš ovaj drugi najveć more imet tri. Mi smo igrali i moremo reć da nan se jako pijaža. I učiteljica j igrala. Pari su se stalno menjali tako da j saki z saken igral. Provajte i vi.“

PROSINAC

ŠPEKULJI

Poznate su nam mnoge igre koje su se nekada igrale. Na svom školskom dvorištu igramo se Crvene kraljice, Care,care koliko je sati, Došla majka s kolodvora. Kako živimo u Primorju i koristimo čakavsko narječje, našu novonaučenu staru igru nazivamo Špekulji.

Pravila igri povedal nan je Darko Margitić (otac učenika), a po svoju zapisala učiteljica Gordana Kovačević.

Pomalo učimo kako se igra, aš je fanj toga za zapamtit. Povuču se dve crti. Jedna j za početak i z nje  se hita baloncin do druge crti. Baloncin je ona vela, debela špekulja i z njun se igra. Ki hiti bliže crte taj igra prvi i tako redon. Dobro j igrat va finen pesku da se crti sinjaju šćapon. Va sredine va pesku se ocrta i trokut. Na saki vrh trokuta klade se po jedna špekulja od sakoga igrača. Ako j igrači više kladu se špekulji nutar trokuta.  Igra počinje od one druge crti i na stojeć se hita baloncin do trokuta. Rabi zbit tuje špekulji. Saka ka se pogodi i zbije je tvoja. Ako si fulal čekaš svoj red i onda z toga mesta z poda gađaš špekulji. Postavlja se mići prst va pesak a špekulja se z palcon nabija. Ako pogodiš tuji baloncin onput je to punjik i moreš opet igrat. Ako taj čigov je pogojeni baloncin ima ku zetu špekulju va žepu, mora je rigat nazad. Važno j  taj dan doć doma z više špekulj leh si z njimin došal va igru. A još važneje ako si se lipo naigral pa magari ostal i bez špekulj.

Matematičke igre

Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 100

1. Učenici su podijeljeni u dvije grupe. Na papirićima su zadatci, a papirići se nalaze na klupama. Učenici štafetno trče i rješavaju zadatke. Osim brzine važna je i točnost zadataka.

2. Problemske zadatke rješavaju grupno unutar određenog vremena.

Zadatci se boduju i uspješnija je ona grupa koja ima više bodova.

STUDENI

„Ježeva kućica“ prema djelu Branka Ćopića.

 Samom radu na lutkarskoj predstavi prethodile su dramske vježbe i igre. Učenici su se upoznavali s lutkama. Neke dramske situacije bile su zadane, vođene, a neke su prepuštene improvizaciji i mašti učenika. Improvizacije dovodile su do različitih međuodnosa likova. Što sve možemo s našim lutkama (likovima)? Nastalo je niz različitih predstava, skečeva. Nastale situacije: običan dan u šumi, životinje u razredu, idemo na izlet, čuvamo i branimo našu šumu (dom) itd.

LISTOPAD

Top lista društvenih igara:

1. Čovječe ne ljuti se
2. Uno
3. Memory kartice

Epidemiološke mjere uskratile su nam naše omiljene društvene igre. Često smo na školskom dvorištu ili voćnjaku. Najčešće se igramo skrivača. Imamo veliki prostor za skrivanje. Sličice, sličice pretvorite se.. igra je koju povremeno igramo na velikom odmoru. Maštom postanemo što god želimo. Jesensko lišće i kiša inspiracija su nam za leksičke igre. Na osnovu riječi slažemo rečenice. Stvorili smo nekoliko zanimljivih priča.

RUJAN

Izrađivali smo i stvarali bedževe s logom. Odabrali smo i najbolji.  

          Predstavili smo se i igra može započeti.