"The CLIL Club: Content and Language Integrated Learning"

English Matters, SPAGNA (Madrid) dal 5 al 16 luglio 2021

Il corso, della durata di due settimane, è progettato per docenti che vogliano usare la metodologia CLIL per insegnare la propria materia utilizzando la lingua inglese o, più genericamente, una lingua straniera (nello specifico, accanto all'inglese, lo spagnolo). Il corso è utile più in generale a tutti i docenti interessati all'approccio CLIL e a nuove metodologie di insegnamento.

Si è trattato di un corso dove il CLIL è stato supportato da idee creative, strategie efficaci, strumenti utili per il "lesson planning", tecniche di valutazione e sfruttamento di risorse utili all'insegnamento.

Durante il corso è apparso evidente che la metodologia CLIL aiuta gli studenti a sviluppare le proprie abilità comunicative, connettersi con differenti stili di apprendimento e sviluppare abilità di pensiero superiori (High Order Thinking Skills, HOTS), in uno sforzo cognitivo che coinvolge le 4C del CLIL, BICS (Basic Interpersonal Communication Skills), CALP (Cognitive Academic Language Proficiency), lo "scaffolding", le strategie di valutazione e la gestione delle attività di classe.

Gli obiettivi sono stati:

• Esplorare le potenzialità della metodologia CLIL sviluppando una comprensione profonda dei suoi principi e strategie e applicarli in maniera pratica per una efficace utilizzazione in classe;
• Permettere ai partecipanti di crerae lezioni e risorse CLIL usando una varietà di aiuti e fattori (es. il pensiero critico, aiuti visivi, ecc.);
• Aiutare i partecipanti ai incrementare le proprie abilità in lingua inglese, in particolar modo in relazione alla lingua da usare in classe;
• Fornire opportunità per interagire con colleghi di latre nazionalità, scambiare idee, materiali ed esperienze;
• Motivare i partecipanti a sviluppare le proprie abilità comunicative anche nell'ottica di un maggiore coinvolgimento in future esperienze europee.

La metodologia si è basata sulle concettualizzazioni chiave (key conceptualisation), la pratica significativa (meaningful practice) e l'attivazione dell'apprendimento (activation of learning). Al fine di unire lo studio della metodologia CLIL con la realtà del Paese ospitante, sono stati utilizzati seminari, workshops, discussioni di gruppo, progetti sul campo, ecc. Ciò ha creato curiosità, interesse e motivazione nei partecipanti ed è stato anche molto utile per il rafforzamento delle competenze linguistiche. i partecipanti sono stati concretamente parte di una "oppurtunità di apprendimento" attraverso un'esperienza pratica, efficace eed autentica.

Il risultato finale è stata una chiara comprensione della metodologia CLIL che verrà successivamente contestualizzata nel Liceo in cooperazione con gli altri docenti inseriti nelle classi CLIL, creando (sperabilmente) delle esperienze di apprendimento di successo.

PROGRAMMA DEL CORSO:

1st week
Monday:
Registration
Fundamentals: principals, structure, framekork
European Dimension
Images of Spain
Tools for reflection on learning & professional development
Field learning "Contexts4Content" approach
Tuesday:
Field learning "Contexts4Content" approach I
Clear Understanding of CLIL: Learning Principles
Clear Understanding of CLIL: Teachers' Roles
Building your Learning portfolio
Wednesday:
The 4Cs of CLIL
Language planning for CLIL: 3As, Social & Academic
Cooperative learning in CLIL
Thursday:
Analysing a CLIL lesson
How to introduce a CLIL lesson
Field learning project "Contexts4Content" II
Friday:
Sharing effective teaching practices
2nd week
Monday:
Ways to support learning
Visual aids and graphic organisers in CLIL
Scaffolding tools to support learning
Differentiation
Tuesday:
ICT in the CLIL clasroom
Sharing ICT tools for teaching
Wednesday:
Field learning project "Contexts4Content" III
Dos & Don'ts in CLIL
Your CLIL portfolio
Thursday:
Effective assessment in CLIL: focus, types, strategies
Friday:
European Dimension
Reflection about dissemination strategies
Presentation of learning portfolios
Final reflection on learning acquired
Evaluation

La presentazione del corso della docente:

English Matters ERASMUS+ KA1

Il materiale raccolto dalla docente include:

Una presentazione delle 3A del CLIL (Analyse, Add, Apply):

CLIL 3As

Un'analisi delle BICS (Basic Interpersonal Communication Skills) e CALP (Cognitive Academic Language Proficiency) e di come possono essere insegnate all'interno del CLIL:

CLIL BICS and CALP

L'uso di "Scaffolding tools" (nello specifico "visual aids") per l'insegnamento CLIL:

CLIL Scaffolding Tools Visual Aids

Infine un esempio pratico di applicazione del materiale teorico nella lezione CLIL "Discovering Las Meninas":

A CLIL Lesson Discovering Las Meninas