En los primeros días del mes de octubre 2018 realizamos una encuesta a los nuevos alumnos de los primeros cursos de los ciclos formativos de grado medio y superior del turno de la mañana.
No consideramos definitiva la encuesta realizada en los primeros días del mes de octubre. Presentamos las primeras conclusiones con el objetivo de exponer nuestro proceso de trabajo.
Nuestra Orientadora Mari Ángeles Oliva aporta los siguientes comentarios que servirán para hacer una segunda versión, al menos de las preguntas a las que se refieren sus aportaciones:
1º En el primer gráfico de la primera página, falta el porcentaje del sector violeta 1GAD-A, lo digo porque me ha parecido interesante ver el porcentaje de alumnado de cada familia, separados GS y GM. Es interesante ver como el mayor porcentaje es de Informática y el menor de Sanidad, es un tipo de alumnado diferente en las diferentes variables que después se van a analizar.
2º Respecto a los estudios anteriores, me parece que hay un error en la interpretación de resultados ya que si os fijáis, al menos el 69, 7% del alumnado ha hecho Bachillerato ya que no se ha tenido en cuenta el porcentaje de alumnado que proviene de la Universidad (con o sin terminar) y que seguramente tengan el Bachillerato, además faltaría ver aún si los que vienen de Ciclo Superior han cursado Bachillerato, que podría ser y finalmente, no se especifica lo de otros
3º Considero que en la pregunta de ¿Iniciaste antes otros estudios y no fueron tan bien? además de que la pregunta no está bien formulada, la interpretación que se hace de los resultados es muy arriesgada y altamente subjetiva ya que en ningún momento se aclaran los motivos por los que se decidió cambiar de estudios y por tanto no se pueden atribuir directamente a "fracaso".
4º En la pregunta ¿Te ofrecieron orientación para estos estudios...? El "estos" sesga la respuesta, no obstante las interpretaciones que se hacen son casi siempre negativas, es decir, a pesar del sesgo, algo más de la mitad recibe orientación, sin embargo se prefiere ver "el vaso medio vacío", por otro lado, vuelve a ser interpretativa la deducción que se hace de que el alumnado de los Ciclos Superiores no tiene el mismo nivel que el que va a la Universidad. No existe ningún fundamento para esta afirmación tan rotunda, no se puede justificar. Añado también la pincelada de que el alumnado que va a la Universidad, tampoco tiene el nivel esperado por sus profesores.
5º Falta el porcentaje del sector rosa del gráfico de la pregunta "¿Consideras que tienes las destrezas...?"
6ª En la siguiente pregunta la conclusión es COMPLETAMENTE SUBJETIVA Y SIN BASE ALGUNA derivada de las anteriores en cascada: "A pesar de la falta de orientación se informaron por su cuenta de los contenidos del ciclo" (es insostenible). Sin embargo, curiosamente, a pesar de estar tan "desorientados" parecen que están muy bien informados de las salidas que ofrece el Ciclo aunque la mayoría en una de las preguntas siguientes (71%) cree que necesita más información sobre los tipos de trabajos de ese ciclo, etc. No sé si después se comentó que las siguientes preguntas sólo debían contestarla los que hubieran respondido que sí a ésta última.
7º Me parece muy buena la reflexión final que se hace así como la claridad en los gráficos y la impecable presentación por no dejar de lado el encomiable gesto de interesarse por este tema.
8º En cuanto a la parte de Inteligencia Emocional voy a reseñar que parece que unos 80 alumnos/as consideran que sería bueno llevar a cabo una actividad que les enseñara a desarrollar y mejorar sus habilidades personales y sociales. Destacaría el importante nivel de estrés que presentan, de impaciencia, de dominio de sus emociones y de control de sus impulsos por lo cual, no corresponde con su creencia de que "atienden perfectamente y no se distraen", va a ser que sí.