Del 1 al 5 de julio de 2019 assistí al curso "Estrategias de Innovación Metodológicas en los Ciclos de Formación Profesional". En dicho curso se abordó "La motivación para la innovación metodolócica" y se expusieron casos de éxito en la F.P. consistentes en experiencias de motivación para la innovación y gestión de emociones.
Programa del curso:
Estrategias_innovacion - Metodologica.pdf
En todas las ponencias y talleres se abordó la motivación como eje central del aprendizaje.
Se expusieron metodologías propedeúticas, basadas en enseñar a aprender. Un programa muy significativo es el que se impulsa desde el departamento de Educación del Gobierno de Navarra:
El Programa Kimua, que tiene como base el impulso del Aprendizaje Colaborativo Basado en Proyectos (ACBP); un modelo educativo centrado en el alumnado, siendo éste el responsable de su proceso de aprendizaje, con una actitud critica y responsable hacia la evaluación continúa de su progresión en la adquisición de conocimientos. Método que se fundamenta en la entrega al alumnado de un proyecto, problema o situación que tienen que solucionar o una meta u objetivo que deben alcanzar.
También hubo una ponencia sobre "La motivación para la innovación metodológica", en la que se expusieron distintos estilos de aprendizaje según los perfiles del alumnado. Personas creativas, o de acción, o que se interrelacionan bien con los demás o estructuradas y ordenadas.
Se habló de la importacia de las emociones y de los pasos que seguimos desde que ocurre algo hasta que actuamos:
Hecho--> Juzgo --> Siento --> Actúo.
Que se corresponde con las preguntas
¿Qué pasó? --> ¿Qué pensaste? --> ¿Cómo te sientes? --> ¿Qué hiciste?
Para que un grupo de alumnos funcione y se puedan abordar metodologías basadas en proyectos o en retos es importante conseguir un buen ambiente en clase y para ello en la ponencia de "cambio metodológico en los Centros Educativos", se insiste en aplicar, la primera semana, técnicas de presentación para que cada alumno se encuentre bien acogido en clase, y una vez que los alumnos se conocen, hacer alguna actividad de comunicación para profundizar en la unión del grupo. Finalmente realizar un taller de despedida para que permanezca en el tiempo los vínculos adquiridos.
Se realizaron algunos talleres para poner en práctica el aprendizaje colaborativo.
La mayoría de las ponencias hablaron del aprendizaje colaborativo e hicieron referencia a los cuatro pilares de la educación propuestos por Jaques Delors:
- Aprender a conocer.
- Aprender a hacer.
- Aprender a vivir juntos, aprender a vivir con los demás.
- Aprender a ser.
Unas jornadas muy interesantes que aportan información relevante sobre la motivación y el aprendizaje colaborativo.
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