Creating art with healthy food

1. Presentación del proyecto :

En el Año europeo del Patrimonio Cultural vamos a trasbajar con alumnos de 2º y 4º ESO a partir de elementos de la vida cotidiana ( frutas y verduras) realizar propuestas artísticassiguiendo las vanguardias artísticas del siglo XX.

 

2. Resultado final.

Bodegones de dificultad variable resueltos con lápices de colores intentando ajustarse a las vanguardias: Cubismo, Futurismo, Fauvismo, Surrealismo e Hiperrealismo .

3. Procesos.

Revisión teórica de las vanguardias, estudio de recursos utilizados ( forma y color), artistas representativos y selección de obras.

Aplicación práctica al motivo elegido por los alumnos.

4. Objetivos conseguidos

Trabajo realizado en el departamento de Dibujo, entre las profesoras Ana Quiñones y Nuria Ranz

• Trabajar con gente más allá de las paredes de nuestro centro situados en otro punto del mundo, pero con un mismo fin, consiguiendo así aumentar la participación de los alumnos para mejorar la convivencia tanto en el centro, como con personas fuera de él tratando de ser respetuosos y tener una mente abierta, tratando de internacionalizar al centro.
• Trabajar en equipo distribuyendo tareas ha aumentado el sentido de la responsabilidad y el gusto por trabajo bien hecho.
• Se han aprendido los contenidos de una forma lúdica, mediante la investigación y el hacer, (Internet, presentaciones, dibujos)
• Aumento de la curiosidad y conocimiento de nuestra localidad y los grandes personajes entre los que vivimos.
• Se han utilizado las herramientas TIC para comunicarnos (correo, etwinning, skype), para buscar, elaborar e intercambiar información.
• Los trabajos de los alumnos han salido del centro para que sean vistos y valorados por el mundo, y no solo para una nota.
• Visita a museos de Madrid como complemento a la investigación.

5. Herramientas digitales

. Plataforma Etwinning

. Youtube

. Slideshare

. Correo electrónico.

 

6. Contenidos curriculares adquiridos.

. Correcta utilización de los elementos básicos de la plástica para resolver tareas concretas

. Trabajo en grupo

. Valoración de los recursos utilizados en las producciones artísticas.

 

7. Rúbrica utilizada.

• Evaluación individual del trabajo del alumno:
  • Búsqueda de información​
  • Propuesta de trabajo.
  • Defensa de las propuestas
• Evaluación de trabajo en grupo.
  • ​Propuesta conjunta
  • Calidad de la resolución
  • Defensa del trabajo final
• Grado de implicación de sus componentes.

8. Profesoras participantes del Departamento de Dibujo

• Ana Quiñones Romero y Nuria Ranz Sánchez

    Dearrollo y resultados. 

 Los alumnos de cuarto han desarrado la misma idea con lápices de colores.Las vanguardias preferidas han sido el cubismo y el surrealismo

 

Our students in second year of art have been turning fruits and vegetables into beautiful pieces of art based on the Avant Garde movements of the beginning of the XX th century