MANNEQUIN CHALLENGE MADRID / GLASGOW
1. Proyecto
Este proyecto ha sido realizado por el Departamento de Geografía e Historia con los alumnos de 3º E.S.O.
A través del Mannequin Challenge que hicieron nuestros alumnos sobre el Barroco, hemos enviado a Glasgow diferentes pistas de cada obra para que los alumnos escoceses con la ayuda de sus profesores puedan trabajar con ellas y averiguar de que obras y artistas se tratan.
Después ellos hicieron también un Mannequin Challenge con obras de museos de Glasgow y nos mandaron documentación al respecto para que nuestros alumnos madrileños las adivinasen.
Through the Mannequin Challenge we have done in our school, we are sending you two sets of clues so that you can guess the Baroque paintings we have worked with.
Every set has some clues related to the paintings and sculptures , the images in decreasing order of difficulty, and the final solution.
We hope you enjoy the challenge!!!!!!
2. Producto Final
Mannequin Challenge Madrid--> Pistas I
Mannequin Challenge Madrid--> Pistas II
Mannequin Challenge --> Glasgow
Producto final
3. Proceso
- Explicación para que los alumnos entiendan los conceptos básicos del Barroco como época y como estilo artístico
- En grupos, elegir una obra de arte del Barroco en Madrid y de diferentes autores de museos de Glasgow en Hollyrood
- Representación "en vivo" (Mannequin Challenge) de cada obra elegida ante sus compañeros. (se hacen fotos de cada una para enviarlas a Glasgow)
- Confeccionar de cada obra artística una serie de pistas que enviamos a los alumnos de Glasgow
- Los alumnos de Glasgow hacen su representación "en vivo" (Mannequin Challenge) de pinturas de diferentes museos de Glasgow y envían sus representaciones con pistas para que aquí en Madrid las adivinaramos con nuestros alumnos.
4. Objetivos
- Aprender los conceptos básicos del Barroco, contenido principal de curriculo y de obras principales que se encuentran en diferentes museos de Glasgow.
- Trabajar de forma cooperativa con los los compañeros del grupo, del curso y con los alumnos de Glasgow. De esta manera los alumnos generan confianzan en sí mismos y en sus compañeros.
- Aprender de forma lúdica y motivante.
- Conocer otras maneras de trabajar de otros institutos europeos.
5. Herramientas
Word, Power Point, Paint, Editor de vídeo, plataforma etwinning, correo, skipe
6. Contenidos.
Fundamentalmente se han trabajado la Unidad Didáctica 15: La ciencia y el arte del Barroco.
Autoras: Ester Arconada, Verena García y Rosa Bonet + alumnos 3ºESO