1.DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
- El proyecto consiste en tres partes, todas ellas relacionadas con la idea original “Turismo sostenible” dentro de nuestro pueblo Boadilla del monte.-La primera parte se realiza con alumnos de 1 ESO y se centra en el entorno natural.
- Los alumnos comienzan recabando información sobre “El Encinar” (que es un gran bosque que rodea a la población y que cuenta con un variado número de especies vegetales) por medio de fotografías y vídeos y organizados en pequeños grupos.
- Algunos alumnos suben toda la información a la plataforma etwinning para compartirla con nuestro centro hermanado.
- Una vez organizada la información, hacen un pequeño ejercicio de dibujo del natural de los árboles que tenemos en el instituto, para poder así experimentar con distintas técnicas y planteamientos.
- En un gran mural de unos 8 metros de largo, los alumnos de cada curso ( A,B,C,D,E,F) han ido dibujando y pintando los distintos tipos de árboles y arbustos así como algunas especies animales. Han utilizado distintas técnicas ceras blandas, acrílico, lápices de colores, collage,...
- Los alumnos comparten fotos y videos del proceso seguido así como del trabajo final a través de la plataforma Etwinning.
- Exponen y explican el proceso seguido a compañeros, padres, profesores y personal de la administración.
- Se subirán los dibujos de los alumnos en la carpeta correspondiente y un video que nos muestra el desarrollo del proyecto y el producto final.https://youtu.be/g19kQYO5xl4
- -La segunda parte se realiza con alumnos de 2 ESO y se centra en el entorno urbano
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Tiene dos partes, la primera parte es un trabajo de campo donde los alumnos han tomado nota a través de fotografías y dibujos de todos los elementos urbanos de Boadilla (monumentos, edificios singulares,mobiliario urbano, esculturas urbanas...).
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Se han formado grupos de 10 a 15 alumnos y en cada grupo se han repartido el trabajo.
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La segunda parte consistirá en realizar un "skyline" de gran formato que contenga gráficamente el mensaje "por un turismo sostenible".
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El resultado del trabajo permitirá un estudio sobre la comunicación a través de la imagen. El alumno conoce desde otros puntos de vista su ciudad y trabaja de forma paralela por la sostenibilidad.
Se subirán los dibujos de los alumnos en la carpeta correspondiente y un video que nos muestra un paseo por Boadilla utilizando estos dibujos de forma que todos los alumnos vayan situando los distintos elementos urbanos.https://www.youtube.com/watch?v=GwtvMqNz0u0&t=4s
Para finalizar mostramos los skyline que estuvieron expuestos en la fachada del centro y el video que resume todo el proceso de nuestro trabajo y que se proyectó en la IJornada eTwinning de nuestro centro.https://www.youtube.com/watch?v=ZJKLZeHn9-E&t=324
Consistiría en crear una cartilla a modo de “Compostela” que se llamaría “Venturela” y que sería diseñada teniendo en cuenta los monumentos y paisajes seleccionados en las dos partes anteriores.
La cartilla estaría acompañada de un sello, que diseñarían también los alumnos, y a medida que se visitarán los lugares elegidos la cartilla sería sellada.
Esta cartilla se podría usar con alumnos de intercambio que visitan nuestro centro , así como con nuestros propios alumnos.
La idea original era mandar toda esta información junto con descripciones escritas a Glasgow para que fueran los alumnos de allí los que dibujaran nuestro paisaje tanto natural como urbano , y con la información que ellos nos hubieran proporcionado, nuestros alumnos iban a dibujar el paisaje natural y urbano de Glasgow.
2. PRODUCTO FINAL
Los trabajos finales han sido expuestos tanto en el centro como en el auditorio municipal
3.- PROCESO
Los procesos de el desarrollo del proyecto ya han sido descritos en los apartados anteriores.
4.-OBJETIVOS CONSEGUIDOS PACTADOS
- Desarrollar y consolidar hábitos de disciplina, estudio y trabajo individual y en equipo como condición necesaria para una realización eficaz de las tareas del aprendizaje y como medio de desarrollo personal.
- Desarrollar destrezas básicas en la utilización de las fuentes de información para, con sentido crítico, adquirir nuevos conocimientos. Adquirir una preparación básica en el campo de las tecnologías, especialmente las de la información y la comunicación.
- Comprender y expresarse en una o más lenguas extranjeras de manera apropiada.
- Conocer, valorar y respetar los aspectos básicos de la cultura y la historia propias y de los demás, así como el patrimonio artístico y cultural.
- Apreciar la creación artística y comprender el lenguaje de las distintas manifestaciones artísticas, utilizando diversos medios de expresión y representación.
5.-HERRAMIENTAS DIGITALES
Los alumnos han usado sus propios teléfonos o cámaras digitales para recabar toda la información necesaria para la realización de los murales.
Han utilizado distintos programas de edición para crear vídeos informativos
Han hecho uso de ordenadores para poder compartir la información en la plataforma Etwinning.
6.-CONTENIDOS CURRICULARES OBTENIDOS
- Experimenta con los colores primarios y secundarios utilizando distintos materiales.
- Identifica y experimenta las diferentes gamas de color y las sensaciones que producen.
- Conocer y aplicar los métodos creativos gráfico- plásticos aplicados a procesos de artes plásticas y diseño.
- Conocer y aplicar la técnica del Collage.
- Conocer y aplicar las posibilidades expresivas de las técnicas grafico- plásticas secas, húmedas y mixtas. La témpera, los lápices de grafito y de color.
- Analizar y realizar fotografías comprendiendo y aplicando los fundamentos de la misma.
- Comprender los fundamentos del lenguaje multimedia, valorar las aportaciones de las tecnologías digitales y ser capaz de elaborar documentos mediante el mismo.
Autor: Ana Mª Quiñones