1. Étude de la première voix.

• Colorie en rouge tous les verbes de ce texte sauf ceux faisant partie d'une phrase rapportant des paroles. À quels temps sont-ils conjugués?
• Cite tous les mots qui te semblent montrer que la femme parle dans un langage recherché. Cherche leur signification sur le dictionnaire puis écris à côté les mots que tu utiliserais toi.
• Compare la façon dont la mère de Charles lui parle et celle qu'elle utilise pour parler à leur chienne? Qu'en penses-tu?
• La famille de Charles est-elle riche ou pauvre?

 2. Étude de la deuxième voix.

• Quelle remarque peut-on faire sur ce texte par rapport aux autres?
• Comment voit-on que le papa de Réglisse n'est pas riche?
• Dans quel état d'esprit était-il avant la promenade?
• Dans quel état d'esprit était-il après la promenade ?

3. Étude de la troisième voix.

• Comment était Charles avant la promenade? Et après la promenade?
• Quelles différences de vue y-a-t-il entre Charles et sa mère?
• Que penses-tu des rapports de Charles avec sa mère?                         

PowerPoint​ créé par un groupe d'élèves portugais de la classe 9ºA

4. Étude de la quatrième voix.

• Relève les mots qui appartiennent à un registre de langage familier.
• Trouve trois adjectifs pour qualifier la petite fille.
• Comment Réglisse trouve-t-elle la chienne?
• Comment Réglisse trouvait-elle Charles au début puis à la fin?                         

                                       in  http://www3.ac-clermont.fr/cddp15/lr/docs_tel/une_histoire_a_quatre_voix_ml.doc (adapté)

 

Les élèves grecs en train de travailler en classe

 

Et voici un groupe d'élèves portugais  en train de présenter leurs découvertes  en classe à propos de la troizième voix.

 

 

 

 

Document pour le travail collaboratif entre les élèves des différents pays: 

https://docs.google.com/document/d/1x9u4VJetSAPD86ItSfec04fhQHyCO3r0dku_z4CVsbw/edit