Intervenante: Mme Shona Whyte, experte en la matière
Mme Shona Whyte a participé au projet iTILT. Il existe un site web de ce projet: http://www.itilt.eu/fr
avec une description du projet: http://www.itilt.eu/fr/node/50
Ce projet iTILT a créé des manuels pour le TBI, e.a. en français. 
Le 21 novembre 2016, Shona Whyte a expliqué son travail pendant un webinaire (en anglais):
Lien: https://webconf.vc.dfn.de/p5kzhvkc9bb/?launcher=false&fcsContent=true&pbMode=normal
Webinaire
Annonce du webinaire sur le site de iTILT: https://sites.google.com/site/iwbforlanguageteachers/workshops/2016/classe_action
Première partie: en présence des élèves et des professeurs:
Deuxième partie: intervention seulement pour les professeurs.
La préparation à faire par les élèves avant le webinaire:
PROJET ERASMUS+
La classe en action! Echange de bonnes pratiques innovantes
dans l’enseignement des langues étrangères.
Rencontre en Belgique 05/02/2017 – 11/02/2017
LE TABLEAU NUMÉRIQUE: WEBINAIRE le jeudi 9 février 2017
6 groupes de travail.
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groupe1
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groupe 2
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groupe 3
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groupe 4
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groupe 5
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groupe 6
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Matteo Ruffer
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Tobias Schwarm
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Venla Järvinen
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Linh Vu
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Minerva Alegre
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Miina Hahl
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Ciske Lewyllie
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Marius Tillie
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Katelijne Voorbij
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Femke Vandemaele
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Ian Ji
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Mirea Storniolo
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Jelle Gantois
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Justine Windels
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Irene Diliberto
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Satu Pätynen
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Davide Leonardi
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Martin Fachinger
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Vanessa Vanspranghe
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Gunnar Delporte
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Marthe Luyssen
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Robbe Devloo
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Benoit Dierickx Visschers
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Angus Vandromme
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Emma Denys
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Raquel Ferreira
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Pauline Pauwelyn
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Sofia Milheiro
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Eric Doumbia
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Joana Carvalho
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Miriana Di Fede
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Yasmien Lebbe
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Polina Soloviova
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Clement Pyck
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Mira Caulier
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Consignes générales
- Travailler dans vos groupes pour comparer les expériences des élèves de pays différents.
- Faire un diaporama par groupe avec entre 3 et 5 diapositives
- Penser à des tableaux pour proposer des réponses synthétiques
- Faire un petit tour sur https://pixabay.com/ pour trouver des images pour illustrer, si le temps vous le permet
- Envoyer un fichier pptx ou un PDF à whyte@unice.fr pour 9h
Groupe 1 : la technologie en classe de langue
Penser à tous les cours de toutes les langues que vous avez déjà eus (ex. anglais à l'école primaire, autres langues au collège et au lycée). Quelles sont les technologies différentes utilisées par vos professeurs ? Voyez-vous des similarités et des différences selon la langue ou le pays ?
Groupe 2 : la technologie en dehors de la classe de langue
Les adolescents utilisent souvent l'anglais pour regarder des séries américaines, par exemple, ou pour participer à des jeux en ligne. Parfois ils communiquent sur les réseaux sociaux avec des amis dans d'autres pays. Dans votre groupe, quelles sont les langues utilisées par chacun dans ce type d'utilisation informelle d'une langue étrangère en dehors de la classe ?
Groupe 3 : les problèmes liés aux technologies
Quels sont selon vous les difficultés les plus importantes par rapport à l'utilisation des technologies ? Vous pouvez penser à des questions pratiques dans vos propres établissements (ex. le matériel informatique, l'utilisation de plate-formes pour les notes etc) ou des questions de société plus large (ex. cyberharcèlement, dépendance)
Groupe 4 : avantages des technologies pour apprendre une langue
Quels sont selon vous les principaux avantages liés à l'utilisation des technologies pour apprendre une langue étrangère ? Donner des exemples de pratiques que vous avez déjà expérimentées dans votre pays ? Selon vous, est-ce que la technologie doit servir surtout pour motiver les apprenants, pour les ouvrir sur le monde, ou pour apprendre à parler/lire mieux/plus facilement ?
Groupe 5 : nouveaux horizons offerts par les technologies
Comment voyez-vous l'avenir de l'apprentissage des langues ? Qu'est-ce que vous aimeriez faire en classe de langue pour mieux bénéficier de l'aide des technologies pour apprendre les langues ? Comment votre expérience d'apprentissage des langues est-elle différente de celle de vos parents, par exemple ? Pensez-vous que nous apprenons mieux de nos jours ?
Groupe 6
Quelles sont vos expériences avec le tableau blanc interactif ? Comment vos établissements sont-ils equipés en tableau ou vidéoprojecteur interactif ? Quels sont les professeurs qui s'en servent le plus et pour quelles matières (ex. mathématiques, langues)? Combien d'entre vous ont déjà utilisé un TBI ? Pour quoi faire ? Quelles sont vos impressions ?
Enregistrement webinaire avec les élèves:
Enregistrement webinaire avec les professeurs: