Naš drugi po redu 100. dan škole ove godine obilježili smo na Valentinovo. Bilo je tu raznih aktivnosti koje smo pripremali više dana. Razgovarali smo o tome koliko smo napredovali i promijenili se u proteklih 100 dana i koliko smo toga naučili.

Aktivnosti smo započeli slušanjem himne 100. dana škole. Dva tjedna prije obilježavanja 100. dana škole prikupljali smo 100 riječi (imenica) i stvarali mali zavičajni rječnik. Na sam 100. dan škole ponovno smo se družili i razmijenili smo zavičajne riječi s učenicima iz OŠ Vladimir Bosnar iz Stubičkih Toplica putem video-konferencije. Učenici su jedni drugima pročitali riječi na zavičajnome govoru i njihovo značenje na književnome jeziku. Uslijedila je pauza za razgibavanje: 10 vježbi po 10 ponavljanja. Nastavili smo s grupnim radom: svaka grupa imala je različite zadatke i vrijeme za rješavanje, a nakon određenog vremena grupe su se rotirale. Zadatci su bili:

1. Priroda i društvo: Koliko je sati (na ure nacrtati kazaljke ovisno o vremenu koje je napisano ispod ili napisati vrijeme koje pokazuje ura, ukupno 100 ura)
2. Matematika 1: Kupujemo-prodajemo (Učenici su u paru kupovali i prodavali u vrijednosti od 100 kn).
3. Likovna kultura: Ritam i niz likova, Stablo ljubavi i prijateljstva. Svaki učenik izrezao je srca od papira, u svako napisao ime jedne osobe koju voli i zalijepio ih je na stablo, ukupno 100 srca).
4. Matematika 2: Koliko zadataka možeš riješiti za 100 sekunda? - Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 100 i mjerenje vremena štopericom. (Učenici u digitalnom alatu rješavaju zadatke u paru, jedan rješava, drugi mjeri vrijeme i zapisuje rezultat, a zatim se mijenjaju. Na kraju dana vidjeli smo tko je bio najuspješniji).  

Dan smo završili vrednovanjem projekta i iznošenjem dojmova. Učenicima se najviše svidjela aktivnost stvaranja stabla ljubavi i prijateljstva i susret s prijateljima iz Stubičkih Toplica. Najteži zadatak bio im je kupovanje za 100 kuna, najlakši zadatak bilo im je Koliko je sati. Sve aktivnosti učenici bi rado ponovili i vesele se sljedećem 100. danu škole.

Kroz provedene aktivnosti ostvarili smo sljedeće ishode:

Sat razrednika

osr C.1.3. Pridonosi skupini

uku B.1.4. Samovrednovanje/ samoprocjena

Na poticaj i uz pomoć učitelja procjenjuje je li uspješno riješio zadatak ili naučio.

uku D.1.2. Suradnja s drugima

Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i ponuditi pomoć.

ikt A.1.2. Učenik se uz učiteljevu pomoć služi odabranim uređajima i programima.

ikt B.1.1. Učenik uz učiteljevu pomoć komunicira s poznatim osobama u sigurnome digitalnom okružju.

ikt B.1.3. Učenik primjenjuje osnovna komunikacijska pravila u digitalnome okružju.

Hrvatski jezik

A.2.6. – uspoređuje riječi mjesnoga govora i hrvatskoga standardnog jezika

– sluša i govori tekstove na mjesnome govoru prikladne učeničkomu iskustvu, jezičnomu razvoju i interesima

Matematika

A.2.3. Mentalno zbraja i oduzima u skupu brojeva do 100. Procjenjuje rezultat zbrajanja i oduzimanja. Rješava tekstualne zadatke

Likovna kultura

A.2.1. Učenik likovnim i vizualnim izražavanjem interpretira različite sadržaje. A.2.2. Učenik demonstrira poznavanje osobitosti različitih likovnih materijala i postupaka tijekom likovnoga izražavanja. B.2.2. Učenik uspoređuje svoj likovni ili vizualni rad i radove drugih učenika te opisuje svoj rad i vlastiti doživljaj stvaranja. C.2.1. Učenik prepoznaje i u likovnome radu interpretira povezanost oblikovanja vizualne okoline s aktivnostima, sadržajima i namjenama koji se u njoj odvijaju.

Priroda i društvo

A.2.2. Mjeri vrijeme satom (urom) i/ili štopericom, očitano vrijeme iskazuje riječima, procjenjuje i mjeri trajanje svakodnevnih i ostalih životnih aktivnosti.

Tjelesna i zdravstvena kultura

A.2.1. Izvodi prirodne načine gibanja i mijenja položaj tijela u prostoru.

D.2.2. Usvaja mogućnosti tjelesnog vježbanja na otvorenim i zatvorenim sportskim vježbalištima.

Sigurnost na internetu jako nam je važna.

O Danu sigurnijeg interneta više na školskoj mrežnoj stranici