PARTICIPANTES:
1 docente del IES Salvador Gadea (Aldaia, España)
OBJETIVOS:
Necesitamos una escuela llena de emociones, una escuela que se encargue y garantice una educación afectiva y del afecto, una escuela de la escucha y no del discurso. Una escuela que nos permita colocarnos delante de nuestros sueños que permita a nuestra infancia que la vida le sorprenda y que les permita tener criterio propio. El modelo educativo en el que trabajo juega con palabras que empiezan por C: “Educar con tres Cs: capacidades competencias y corazón”. Pueden hacen y quieren. En tres contextos: casa, colegio y ciudad.
CONTENIDOS:
– Conocer en profundidad la teoría de la inteligencia emocional y aplicar estrategias propias al desarrollo personal.
– Profundizar en el autoconocimiento.
– Analizar de forma crítica capacidades y competencias desde la óptica emocional.
– Sentir, entender, regular, controlar y modificar emociones propias.
– Utilizar recursos específicos en procesos de alfabetización y regulación emocional.
– Utilizar instrumentos de evaluación de forma crítica en el entorno de la inteligencia emocional.
RECONOCIMIENTO:
Sí (Diploma acreditativo)
LUGAR Y FECHA:
Colegio Esclavas (Valencia, ES), sábado 8 de abril de 2017