MOBILITE EN ISLANDE-SEPTEMBRE 2019

« Sensitization training with reference to migration, racism,

discrimination, culture and diversity with strategies for teaching these issues to diverse age groups”

http://www.ici.is/en

Deux enseigantes, Anaïs RAYMOND et Nathalie BEAURAIN, ont particpé au cours« Sensitization training with reference to migration, racism,

discrimination, culture and diversity with strategies for teaching these issues to diverse age groups” proposé par l'organisme islandais ICI.

Cette formation portait sur la pédagogie collaborative et créative. Le cours était très bien structuré et alternait des moments de cours formels avec de nombreux échanges et des moments de travail en groupe avec une tache précise à réaliser. Ces groupes de travail étaient très intéressants dans la mesure où ils nous permettaient de travailler en étroite collaboration entre enseignants de différents pays européens et de confronter et d'échanger  sur nos pratiques pédagogiques. Cette formation a apporté de nombreuses pistes de travail concrètes et a permis de construire des relations entre enseignants européens.

Le travail de groupe reprenait les différents éléments du cours et nous ont permis de de développer à la fois des connaissances théoriques mais aussi des compétences pédagogiques et des savoir- faire dans le domaine de la pédagogie collaborative et créative. Chaque activité en groupe était suivie d’un compte-rendu devant le reste du groupe ou d’une nouvelle mise en activité, notamment lorsque la tâche à réaliser était l’élaboration d’une séquence pédagogique.

Au fil de la formation, nous avons appris à mettre en place des activités variées pour améliorer le climat de classe et créer un environnement favorable à l’apprentissage pour l’ensemble des élèves, quelque soit leur profil scolaire. Cette formation apportait une lumière particulière sur les problèmes liés au racisme, aux discriminations, aux stéréotypes et aux préjugés. Nous avons également abordé les concepts de culture, d’identité, de groupe multiculturel et de pédagogie interculturelle puis expérimenté différentes taches collaboratives autour de ces concepts. Parmi celles-ci, nous avons été sensibilisées à la discrimination par absence de réaction et avons expérimenté diverses activités et jeux de rôle pour prendre conscience de ces situations et devenir un citoyen européen tolérant et réactif face à certaines injustices quotidiennes.

L’alternance de moments collectifs et en petits groupes a permis de donner du rythme à cette formation et d’expérimenter à chaque fois les apports théoriques.

Lors de cette mobilité nous étions 24 enseignants européens (français, allemands, italiens, croate, grecs). Nous avons non seulement partagé la formation mais aussi vécu ensemble dans le même lieu durant 7 jours, car le lieu de formation et l’hébergement étaient identiques. Cette organisation a grandement favorisé l’échange et la communication entre les différents participants, l’approfondissement de la réflexion et le partage des vécus professionnels au-delà des frontières.

Avec du recul, ce choix de l’organisme nous semble vraiment pertinent puisque c’est par ces échanges informels que nous avons pu commencer à tisser des liens et développer un réseau de professeurs européens.