Dans cette étape il s'agit d'apprendre à organiser un travail complexe en commun, de planifier les différentes étape du travail collectif, de trouver à chacun une place lui permettant de s'intégrer dans le groupe, de faire preuve de compétences dont il dispose mais qui ne sont pas encore reconnues, de dédramatiser la prise de parole ; l’équipe d’élève sera divisée en plusieurs sous-groupes ayant chacun un chef et un porte-parole ; les élèves discuteront en groupe la problématique et ils approfondiront le sujet dans les domaines suivants : l’histoire, la littérature, les arts visuels, la presse écrite et en ligne ; ils utiliseront les œuvres sélectionnées dans l’étape précédente du projet, mais des documents nouveaux peuvent être proposés par les enseignants ou les élèves mêmes ; les élèves devront limiter la période de leur recherche en indiquant les dates; chaque sous-groupe choisira la forme de présentation du travail en tenant compte des critères de réussite convenus en grand groupe (développement du sujet, citation des sources, clarté et fluidité de l’expression, lexique et syntaxe, qualité graphique du produit final etc) ; les enseignants chercheront de rendre le travail des élèves plus vivants et lié à la société qui les entoure ; ils inviteront donc dans la classe soit les représentants d’une association de leur ville qui s’intéresse notamment aux problèmes des femmes, soit des femmes qui ont une carrière de succès pour présenter leur travail, les réussites et les difficultés qui ont jalonné leur parcours professionnel ; les discussions seront enregistrées (en langue maternelle ou en français) et le document vidéo/audio (en français/sous-titré/accompagné de la transcription en français) fera l’objet d’un débat dans l’équipe partenaire; l’idéal serait que les élèves roumains et italiens puissent participer en direct à chaque événement (visioconférence commune) ; un DVD contenants l’ensemble des textes et documents audiovisuels sera consultable au CDI/ à la bibliothèque de chaque établissement partenaire.
4.1. Comment réagir face à la violence contre la femme ?
Le 25 novembre, journée internationale contre la violence à l'égard des femmes : les élèves ont réfléchi sur ce sujet ; vous pouvez lire quelques réflexions et commentaires dans la rubrique Forum du Twinspace: https://twinspace.etwinning.net/23665/forums/forum/28800/topic/320347 et ici: https://padlet.com/loredanaconte14/354b6ciq9hf2 et ici: https://padlet.com/loredanaconte14/i9hnh8jlavwi
Les élèves roumains ont commenté les opinions de leurs collègues italiens sur le Forum du Twinspace: https://twinspace.etwinning.net/23665/forums/forum/28800/topic/362517 et ici: https://padlet.com/geta_badau/violence
4.2. L’égalité hommes-femmes existe-elle vraiment ?
Les élèves vont présenter leur point de vue sur ce sujet à partir de l’analyse des documents sélectionnés et/ou produits dans la période octobre 2016 – janvier 2017 et à partir de leurs recherches en ligne et/ou au CDI/à la bibliothèque de l’établissement
4.2.1. Les élèves italiens, après avoir analysé des personnages féminins réels et fictifs, ont enregistré des interviews sur le sujet de l'égalité homme-femme. Vous pouvez écouter leurs réflexions et commentaires dans la rubrique Forum du Twinspace: https://twinspace.etwinning.net/23665/forums/forum/34278
4.2.2. Visionnement du film «Million Dollar Baby» suivi d’un débat sur le thème de l’accès des femmes au travail et à l’éducation, en général, et aux métiers ainsi dits « masculins » (comme celui de boxeuse, le cas de l’héroïne Maggie Fitzgerald).
Lisez les commentaries des élèves roumains ici: https://twinspace.etwinning.net/23665/forums/forum/33312 ou ici:
https://docs.google.com/document/d/1OfS4tS86AosGkuF5WLtKDoJc1AH4qSJnsNt6y4Itnmw/pub
Lisez les commentaries des élèves italiens ici:
https://twinspace.etwinning.net/23665/forums/forum/34279
4.2.3. Expoitation du dossier pédagogique no 372 de l’émission « 7 Jours sur la planète » de la chaîne TV5 Monde intitulé « Frida Kahlo : ses autoportraits à Paris » ; débat sur la condition de la femme artiste.
4.2.4. Expoitation du dossier en ligne «Qu'est-ce qui a changé pour les femmes ?» : http://1jour1actu.com/monde/journee-femme-8-mars/
4.3. La condition féminine à travers les témoignages des femmes de nos jours
Rencontres et interviews avec des femmes spéciales qui vivent parmi nous (les discussions seront enregistrées (en langue maternelle ou en français) et le document vidéo/audio (en français/sous-titré/accompagné de la transcription en français) fera l’objet d’un débat dans l’équipe partenaire.
Les élèves italiens sont partis à la recherche des femmes spéciales à travers l’histoire, l’art, la littérature et les média. Voilà ci-dessous leurs produits:
Vidéo en ligne: https://www.youtube.com/watch?time_continue=5&v=V_x9aaH_efA; https://www.youtube.com/watch?v=J_RmmSnIFY8
Livre en ligne: http://en.calameo.com/books/0034450261e667fc3df66
Grille d’évaluation proposée par Loredana Conte
La femme dans l’Antiquité
La condition féminine dans la société victorienne
La femme dans l’histoire
La femme dans la littérature du XXe siècle
La femme dans la littérature moderne
Les femmes et les médias
Les femme dans l’art
La femme dans l’expressionisme
Les élèves roumains ont cherché des femmes spéciales dans leur quotidien. Ils ont trouvé des modèles féminins de reussite professionnelle dans le domaine artistique, littéraire et scientifique. Un dossier de 21 pages réunit le résultat de leur recherche.
A la recherche des modèles féminins. Les élèves de la XIe F (Andrada Todor, Bianca Popescu, Cristina Ruginescu, Dana Muntean, Ionel Rusu, Iulia Pâclișan et Napoleon Muntean) sont partis à la recherche des modèles féminins de réussite et d’implication dans la vie de la cité. Grâce à leur travail, vous pouvez connaître vous aussi des femmes spéciales du département d’Alba (Roumanie). Suivez le lien pour consulter le résultat de leur recherche: http://en.calameo.com/read/0022799437e71003b7082?bkcode=0022799437e71003b7082
Rencontre avec une femme spéciale: Iulia Onac. Le 12 mai 2017, les élèves de la Xe C et XIe C (Ștefan Cioancă, Octavian Cherșa, Paul Corfuță, Mădălina Rusan, Alexandra Giorgiu, Roxana Popeiu, Ioana Bogdan, Maria Ileană, Maria Meteș et Cătălin Valentin Filimon) se sont rencontrés au CDI avec Mme Iulia Onac, une femme à un destin particulier. Une partie de leur entretien (en roumain) est disponible ici : https://youtu.be/uXVAQI0KKaY
Transcription du document vidéo