Actividad 2: Arte e igualdad de género

  • Continuamos nuestra trabajo colaborativo reflexionando juntos sobre un tema tan de actualidad como la igualdad de género acercándonos a él a través de la visión de la mujer en el arte.

    En "Eso no estaba en mi libro de Historia del Arte’ de Manuel Jesús Roldán, el autor afirma sobre las mujeres artistas que  “Han sido silenciadas y su rescate del olvido, afortunadamente recuperado en los últimos años, merece todos los empeños”. Por otra parte, la representación de la mujer en el cine y en la música están siendo objeto de debate constante en la sociedad actual.

    Para llevar a nuestros alumnos a reflexionar sobre este tema trabajaremos en diferentes etapas. 

    En un primer tiempo el alumnado francés, después de investigar sobre Las Sinsombrero, Dora Maar y Picasso, Gala y Dalí o Frida Kahlo, el cine de Almodóvar o la evolución de la mujer en los géneros musicales latinos, debatirán  oralmente en equipos nacionales y dejarán su reflexión por escrito en forma de boceto de artículo. 

     

    En un segundo momento, el alumnado español tomará como base esa reflexióln para construir la suya propia. Una vez más, además de opinar sobre las cuestiones planteadas por sus colegas, los españoles llevarán a cabo el rol de editores. 

    Finalmente, con motivo del día internacional de los derechos de la mujer, el alumnado francés elaborará una exposición virtual que reivindique a las mujeres artistas.

     

    OBJETIVOS: 

    *Reflexionar sobre el papel de la mujer en la historia del arte. 

    *Conocer la obra de figuras femeninas relevantes de diferentes campos de la historia del arte. 

    *Acercarse a la filmografía de Pedro Almodóvar. 

    *Debatir y argumentar oralmente y por escrito.

    *Trabajar la expresión escrita en forma de artículo de opinión en lengua extranjera.

    *Reflexionar sobre la propia lengua, la corrección gramatical y los mecanismos de cohesión y coherencia.. 

  • Crear en femenino

    Grupo 1: Se deberían prohibir las canciones que tengan letras machistas ¿a favor o en contra?
    Grupo 6: ¿Es necesario promover la presencia femenina en el arte?
    Grupo 2: ¿Se debería vetar o boicotear a los artistas que tengan temas machistas
    Grupo 7: ¿Podemos decir que hay más igualdad en el mundo del arte ahora que hace veinte años?
    Grupo 3: ¿Se deberían prohibir las canciones que tengan letras machistas?
    Grupo 4:Es posible hablar de géneros musicales “machistas”, como el reguetón o el tango argentino?
    Grupo 5: ¿Es cierto que a los estudios de cine les interesan más las historias protagonizadas por hombres?ro
    Grupo 8: ¿Es necesario obligar a las galerías y al mundo del arte a respetar la paridad?
    Grupo 9: ¿Cuál es la causa de la escasa presencia de las mujeres en el mundo del arte?