This presentation has been elaborated Reme and Soledad.

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There are photos about our stayment in Malta and a summary of our job in the academy.

MOBILITY IN MALTA

PARTICIPANTE 

M.ª Soledad Garrido Parra, profesora y secretaria del CEIP San Fulgencio, tutora de 1º de Primaria en las asignaturas de lengua española, matemáticas y ciencias sociales. Dos experiencias Erasmus +: una en Finlandia con un Job Sadowing en  Ritaharju School in Oulu y la segunda en verano 2021 en un curso en Malta para perfeccionamiento y fluidez lingúística. 

Profesionalmente no tengo necesidad de estudiar inglés, pero personalmente creo que es necesario que el idioma internacional por excelencia sea conocido por toda la Unión Europea, aparte mejorar mi nivel de inglés, además como secretaria del colegio, al tener que gestionar gastos consideré estar cerca e implicada en este programa. Mi nivel de inglés es el de 2º de bachillerato. 

MOVILIDAD 

La movilidad realizada durante este Erasmus+ 2021/22 fue a Malta. En School Education Gateway busqué las opciones que se adecuaran a mis intereses, lugar cercano al aeropuerto y que realizaran cursos para adultos. Opté por St Paul´s Bay. 

La academia era Alpha School of English y el curso elegido English language Development for teachers. 

La movilidad fue del 3 de julio de 2021 al 9 de julio de 2021. 

PREPARACIÓN 

La preparación de la movilidad fue rápida ya que con la pandemia urgía realizar esta movilidad pues aún no se sabía bien que ocurriría. Como ya tenía el permiso de inspección, rellené el Convenio de movilidad y solicité al centro de acogida que lo completaran y lo enviarán por correo electrónico. También rellené la solicitud del Compromiso de calidad el cual también firmaba el centro de acogida y la solicitud de Acuerdo de aprendizaje. 

Había que llevar los Greenpass Covid con las dos vacunas recibidas y rellenar un cuestionario on line para la embajada de Malta. 

CURSO 

El viaje de ida fue sin incidentes pero no hubo ninguna acogida por parte de Malta a la llegada al aeropuerto. 

Una vez en St. Paul´s Bay, me instalé en el hotel Seaview en el cual hubo un excelente trato. Busqué la academia la cual estaba en el interior de la Bahía y al principio no tuve buena impresión de Alpha School of English, era un edificio viejo y obsoleto. 

Una vez comenzado el curso descubrí que la profesora asignada llamada Christine de nacionalidad irlandesa era una señora estupenda, muy buena profesora, con buen acogimiento y muy cercana al alumnado. 

Durante el curso trabajamos tópicos de pasado, presente y futuro y desarrollamos habilidades del idioma, escucha, lectura. Comprensión escrita, comprensión oral y sobre todo expresión oral. 

La academia nos proporcionó un título de este curso. 

La relación con los compañeros de otros países del curso, fue muy interesante y se crearon buenos lazos. 

Al volver del viaje preparé mi intervención en Etwinning con fotos y un power point explicativo del viaje. 

NECESIDADES DEL PROYECTO E IMPACTO 

Profesionalmente al no ser profesora con la especialidad de inglés, no tengo contacto directo con el alumnado en estas áreas, pero en el colegio expuse por diferentes clases mi experiencia en Malta, así como la cultura de este país. 

En Erasmus+ como Internalización Institucional he atendido a profesores/as que han venido de Erasmus a nuestro colegio de otros países y he acompañado en las actividades realizadas con estas personas. 

En el área lingüística he mejorado en fluidez en el idioma y en poder defenderme en un país de habla inglesa un poco mejor, ya que en seis días sólo se puede avanzar un poco. 

  Culturalmente he aprendido la cultura de Malta: historia, costumbres, gastronomía, situación terrible después de la 2ª guerra Mundial, visita a ciudades principales, situación económica... 

Además, me he ocupado de ingresos, pagos, compras, contabilidad del programa. 

MEJORAS 

En estos programas mejoraría la actualización de las academias elegidas, con mejor presencia y que proporcionarán al alumnado más medios tecnológicos. 

Separación de los grupos por niveles de conocimiento. 

Clases más amplias. 

AUTOREFLEXIÓN 

Como colegio Bilingüe creo que es necesario este tipo de programas para la mejora del profesorado y la interrelación con otros colegios de otros países europeos así, como el intercambio de actividades y prácticas educativas y para mejora lingüística del profesorado. 

Como reflexión personal recomendaría este tipo de programas a todos los profesores por la diversidad de experiencias y relaciones que en ellos se favorecen.