1. den: pondělí 25. 10. 2021

Nejdříve pár slov ke škole, ve které budu "stínovat" tento týden: Institut des Sacrés Coeurs ve Waterloo je škola, ve které studují žáci ve věku od 12 do 18 let. Nejedná se však o víceleté gymnázium, tedy výběrovou školu. Systém školství v Belgii: první stupeň 1. - 6. třída (žáci od 5/6 do 11/12 let), poté nastupují do "Institut", což odpovídá druhému stupni a střední škole v ČR: žáci od 11/12 do 18 let: 1. - 7. ročník. Žáci jsou povinni studovat do 16 let věku. Ve 3. ročníku si vybírají specializaci: všeobeocné, technické či odborné vzdělání. V Institut ve Waterloo studují žáci "2. stupně ZŠ", tj. 1. - 3. ročník, v jedné budově, studenti SŠ, tedy 4. - 6., nebo 7. ročníku v budově druhé. Jedna vyučovací hodina trvá 50 minut. Vyučování trvá od 8:20 do 16:10, kromě středy, kdy se koná jen dopolední výuka. Přestávky mají po 3. vyučovací hodině a poté po 5. vyučovací hodině, což je hodinová přestávka na "oběd". Školní jídelnu ve škole nemají, a tak si mohou v bufetu koupit sendwič, nebo si přinesou "oběd" (spíše svačinu) z domu.

První den mě Viviane, učitelka francouzštiny a španělštiny, která se mnou komunikovala před příjezdem do Belgie a která mi připravila rozvrh hodin, představila vedení školy, poté jsme šly společně do výuky. První hodina byla hodina francouzské literatury v 6. ročníku. Téma hodiny: dadaismus. Vzhledem k tomu, že se jedná o frankofonní žáky (Waterloo leží ve Valonském regionu, kde je francouzština rodným jazykem), francouzská literatura se vyučuje podrobněji, než ve výuce francouzštiny jakožto druhého cizího jazyka v ČR. Druhá hodina ve stejném ročníku byla hodina španělštiny, kterou začali žáci opakováním tématu "počasí" formou písemného testu, poté pokračovali v tématu: "Počasí a oblečení". Následovala třetí hodina, rovněž hodina španělštiny v 5. ročníku. Španělštinu se začínají učit žáci v 5. ročníku, pokud studují obor "Cestovní ruch" (povinné jazyky: vlámština, angličtina a španělština v 5. ročníku). V této hodině opakovali hláskování a základní slovní zásobu. Poslední hodina, kde jsem stínovala kolegyni Charline, byla hodina francouzštiny (sloh) v 1. ročníku (žáci ve věku 11/12 let). V této hodině se učili, jak psát deník. Po vyučování mi Viviane ukázala obě školy, sborovnu a představila mě kolegům.

Učitelé nemají kabinety. Všichni se scházejí v "salle des professeurs", tedy ve sborovně, která slouží i jako šatna a místnost, kde si ohřívají oběd, připravují kávu, čaj... Každý učitel má jednu malou skříňku na materiály. Ani žáci nemají šatnu a nepřezouvají se. I přesto, že sídlí ve více než 100 let staré budově, využívají moderní techniku. Odpoledne a večer jsme strávily návštěvou Bruselu (MiniEurope, Atomium, Grande Place, Galerie St Hubert a Mannekin Pis pěšky a ostatní památky z auta) a ochutnávkou belgických specialit.

2. den: úterý 26. 10. 2021

V úterý jsem stínovala 2 hodiny francouzštiny dopoledne a 3 hodiny francouzštiny a španělštiny odpoledne. V první hodině, ve které jsem stínovala, se žáci 3. ročníku učili, jak napsat životopis ve francouzštině. Tuto hodinu vedla stážistka, tedy vykonávala tady praxi budoucí učitelka francouzštiny. Virginie, učitelka, u které výše uvedená stážistka vykonávala praxi, v hodině psala hodnocení. Zároveň mě seznámila, jak probíhají praxe budoucích učitelů v Belgii. V další hodině, kterou vedla Virginie, probírali žáci 7. ročníku dějiny Belgie. Zajímalo je, kdy a proč se rozdělilo Československo, jak probíhala sametová revoluce...

V odpolední výuce jsem stínovala opět Viviane. Žáci 6. ročníku se v hodině španělštiny naučili, jak vysvětlit cestu metrem v Madrid z letiště na náměstí Puerta del Sol, dále ke stadionu Bernabeu.... Zároveň tak poznali památky a známá místa v hlavním městě Španělska. Následovala hodina francouzské literatury v 6. ročníku, kde pokračovali v tématu "dadaismus". Na začátku hodiny mi žáci kladli otázky týkající se naší země. Hodina francouzské literatury probíhala hybridně: prezečně s žáky, kteří byli ve škole, a distančně se žáky, kteří museli ze zdratovních důvodů zůstat doma. A v poslední hodině španělštiny si studenti formou hry zopakovali slovní zásobu "školní pomůcky", poté si procvičovali základní konverzační obraty.

3. den: středa 27. 10. 2021

Dnes jsem strávila ve škole jen "dopoledne". Na belgických školách se koná výuka každou středu jen v "dopoledních" hodinách, tj. do 12:40. Všechny 4 hodiny, ve kterých jsem stínovala, byly hodiny francouzštiny. V prvních dvou hodinách se žáci 3. ročníku, tedy žáci druhého stupně ZŠ, učili, co je to detektivní román. V první hodině rozebírali román od Maxima Chattana "Teorie Gaia". V další hodině si přečetli krátký detektivní příběh, který následně rozebírali. Ve třetí hodině se žáci 6. ročníku, středoškoláci, dívali dvacet minut na zprávy, učitel je komentoval a vysvětloval okolnosti. Po shlédnutí jim nadiktoval dvě otázky, na které museli odpovědět a poté odevzdat. V poslední hodině byli žáci 4. ročníku (1. ročníku SŠ) zkoušeni ústně. Nejprve si museli vybrat nějaké kontroverzní téma, poté napsat "argumentation", referát, který jim vyučující oznámkovala, následně se měli připravit na ústní část, ve které prezentovali svůj referát. Referát nesměli číst. Odpoledne jsem s Viviane navštívila muzeum bitvy u Waterloo, panorama bitvy, pahorek, na kterém se nachází socha lva, a farmu Hougoumont.

4. den: čtvrtek 28. 10. 2021

Předposlední den jsem strávila celý den ve škole. Stínovala jsem 2. - 7. vyučovací hodinu. V prvních dvou hodinách jsem si užívala krásu francouzštiny díky žákům 6. ročníku, kteří recitovali básně belgických a francouzských básníků, dle vlastního výběru (podmínka: minimálně 15 veršů). Vzhledem k tomu, že zítra dostanou první vysvědčení, učitelé je ještě toto dopoledne zkoušeli. V další vyučovací hodině se žáci 1. ročníku 2. stupně ZŠ učili popis formou hry. Vyučující jim připravila obálky (vlasy, oči, oblečení, barva pleti, brýle...), ze kterých si vytáhli vždy jednu kartičku. Poté si vymysleli jméno imaginární postavy, vytvořili věty a popisovali tuto osobu. Nakonec dostali tablety, ve kterých dle popisu poskládali obrázky a vytvořili jejich imaginární osobu. V této třídě byla přítomna i asistentka.

V odpoledních hodinách jsme v 6. ročníku pokračovali v tématu "dadaismus", ve 4. ročníku v prezentování referátů a v poslední hodině žáci 6. ročníku dopisovali "analýzu knihy" a poté dělali cvičení na rozšíření slovní zásoby. Po vyučování se učitelé a zástupkyně připravovali na zítřejší předávání vysvědčení, dopisovali body (v Belgii nejsou známky, nýbrž body) a slovní hodnocení.

Nakonec mi Viviane ukázala tělocvičnu, knihovnu, učebnu informatiky a portréty belgického krále a  královny, které jsou vyvěšeny na každé škole v Belgii. Vzhledem k tomu, že se jedná o katolickou školu, mají ve škole kříže a na ZŠ předmět náboženství.

5. den: pátek 29. 10. 2021

Poslední den na škole ve Waterloo byl tzv. "journée pédagogique" (pedagogický den). Žáci dnes ve škole nebyli. Dopoledne jsem tedy strávila na pedagogické radě a dalších poradách. Odpoledne se rozdávalo první vysvědčení. Vysvědčení se v Belgii rozdává 5x za rok! A převzít si ho musí rodič, žák jen v případě, že je zletilý. Na vysvědčení je napsáno, kolik bodů v jednotlivých předmětech v daném období žák dosáhl. Součástí hodnocení je i hodnocení slovní. Po předávání vysvědčení začínají žákům i učitelům týdenní podzimní prázdniny.