Stínování, Puck, 1. den

Nejprve krátká charakteristika hostitelské školy. Jedná se o Liceum Ogolnoksztalcace Stefana Žeromskiego. V systému českého školství bych to přirovnal k všeobecnému čtyřletému gymnáziu. V letošním školním roce se zde studenti vzdělávají v 15 třídách. Liceum využívá opravenou a modernizovanou budovu v centru města. Brzy jsem si všiml absence kabinetů. Učitelé se scházejí ve "sborovně" (sala kantorov), která slouží zároveň jako šatna. Z rozhovoru s místní kolegyní, která měla díky Erasmu možnost poznat naší školu, tak také z mých dojmů musím pochválit naše "offisy", jak je pojmenovala Tedy klasické kabinety.

Nyní k samotnému stínování. První hodinu jsem navštívil "seminář" geografie pro 3. ročníky. Tématem bylo klima Polska. Následovala další geografie, tentokrát 2. ročník. Psali test z geologie. Poté přišla na řadu biologie. Díky suplování se jednalo o dvě hodiny v jedné třídě, opět 2. ročníku, ale jiná než v geografii. Probírali bakteriální buňku (organizaci, tvary, výživu...). Ve všech hodinách byla velice přátelská atmosféra. Metody výuky byly velice podobné našim (výklad, práce s textem, používání AV techniky).

Stínování, Puck, 2. den

Dnes jsem měl na programu 2 hodiny biologie a 2 hodiny zeměpisu. První byla biologie v prvním ročníku, probírali sacharidy, jejich charakteristiku, rozdělení a současně význam. Poté následoval druhý ročník a svalová soustava. Obě hodiny probíhaly v učebně Bi vybavené velkou multimediální tabulí. Zaujalo mne využívání elektronického "Centrálního vzdělávacího kanálu" (Zintegrowana platforma edukaczyjna). Byl vytvořen příslušným ministerstvem ve spolupráci s učiteli. Obsahuje přehledně uspořádaná témata včetně obrázku a animací. Přístup mají jak učitelé, tak i žáci. Vedle učebnice je to další zdroj informací. Následoval zeměpis opět v druhém ročníku. Tématem byl reliéf a vnější činitelé. Další zeměpis byl ve třetím ročníku. Těšil jsem se na regionální geografii, ale vše bylo jinak. Tato hodina byla vedením školy určena jako třídnická. Po ukončení administrativní části mne kolegyně poprosila, zdali bych studentům nepředstavil české školství. Určitě se neslušelo odmítmout. Oprášil jsem základy polštiny získáné sledováním televize a středoevropským esperantem (česky, slovensky, polsky s ruským přízvukem) jsem se tohoto úkolu zhostil.

Stínování, Puck, 3. den

Dnes jsem měl možnost pozovat výuku biologie v 3. ročníku. Probírali dýchací soustavu. Poté mne čekaly 3 hodiny zeměpisu. Vzhledem k tomu, že jsem měl informace o velkém časovém vytížení polského kolegy ohledně organizace zítřejší oslavy patrona školy, navrhl jsem, že pokud to potřebuje, mohu chvíli učit. A taky že ano. Začalo to zeměpisnou souřadnicovou síti v prvním ročníku. Kolega stál vedle mne a doplňoval zeměpisné pojmy. Poté následovalo téma zvětrávání ve 2. ročníku. To jsem pouze sledoval. Třetí hodina byly svahové pochody opět ve druhém ročníku (jiném, než předešlou hodinu). Znovu jsem dostal prostor. To co u nás označujeme jako řícení, nebo sesouvání polské školství dělí na 5 kategorií. Docela jsem se zapotil. A do toho polština...Ještě, že jsem měl k dispozici učebnici. Už v předešlých dnech jsem si všiml, jak kvalitní mají učebnice biologie a zeměpisu. Co se týká rozsahu učiva, je to podobné jako u nás. Co mne ale zaujalo je množství a kvalita obrázků. Oba dva předměty jsou značně popisné a názorné obrázky bývají velice přínosné. Dalším kladem je digitální verze každé učebnice. To u nás ještě není samozřejmostí. V kombinaci s centrálním vzdělávacím kanálem to usnadňuje a zpříjemňuje výuku.

Stínování, Puck, 4. den.

Dnes studenti licea zažili premiérové oslavy nazvané Den patrona. 14.10. se narodil polský spisovatel  Stefan Żeromski, jehož jméno liceum nese. Ve třídách byly připraveny vědomostní soutěže za jednotlivé předměty doplněné sportovními aktivitami v tělocvičně. Vitězný kolektiv získá možnost jednodenního výletu. Jak jsem pozoroval, motivace to byla veliká. Jednotlivé třídní kolektivy se rozdělily a postupně obcházely stanoviště. Tady za hlasitého povzbuzování plnili zadané úkoly.

Stínování, Puck, 5. den.

Po včerejší Žeromiádě vyhlásil ředitel na dnešní den ředitelské volno. Proto jsme se s kolegyní vyučující biologii a několika studenty dohodli na návštěvě polostrova Hel. Ten je vyhlášený svými písečnými dunami a specifickou faunou a flórou. Studenti si připravili vzdělávací program, kdy mne přímo v terénu seznámili s konkrétními jevy a zajímavostmi. Bylo velice zajímavé pozorovat chráněná místa bez vlivu člověka a podobná místa, ale vystavena turistickému tlaku.