Neděle 7. listopadu 2021

Přímý let brzy ráno z Vídně do Sevilly měl několik výhod: byl přímý, levný a klidný, protože téměř všichni cestující dospávali krátkou noc. Před ubytováním zbyl čas i na tradiční nedělní pochoutku místních: churros con chocolate. Pak jsme se setkali s našimi přáteli, se kterými jsme se viděli před třemi lety během práce na projektu EDGE. Dlouhý oběd a ještě delší rozhovor o nedávných událostech naplnil příjemně strávené odpoledne. Večer město utichlo, všichni sledovali "Derbi sevillano", což je souboj dvou místních klubů: Betisu a FC Sevilla (něco jako zápas mezi Spartou a Slávií). Zatímco pro Betis jsou typickými barvami zelená a bílá, pro FC Sevillu jsou to bílá a červená a ta dnes Betis porazila 2:0. Zítra o tom bude určitě mluvit celá škola, někteří možná přijdou oblečení v barvách svého oblibeneho týmu, fotbalem se zde žije.

Pondělí 8. listopadu 2021

Po vřelém přivítání proběhla prohlídka školy, kde je kvůli neustálému větrání do průvanu (prevence covid) dost velká zima. Topení tady nemají, normálně není potřeba. Žáci tak sedí ve třídě v zimních bundách s šálou kolem krku a někteří i s čepicí na hlavě, učitelka Ana si dokonce vzala i rukavice.

První hodina byla věnována literatuře, konkrétně básníkovi generace 98 Antoniu Machadovi. Učitelka Paloma připravila myšlenkovou mapu, na základě které žáci odhadovali životopis básníka. Rozebírali úryvky jeho básní, vysvětlovali si méně známé výrazy, bavili se o významu symbolů. Byli aktivní, komunikativní. Je to přece jen povinně volitelný předmět, který si zapisují jen fanoušci literatury.

Další byla hodina angličtiny se zaměřením na podmínkové věty. Ana použila píseň If I were a boy, žáci si měli z textu písně vypsat co nejvíce příkladů podmínkových vět. Ve skupině je neslyšící žákyně, které do znakového jazyka tlumočí její asistentka po celou dobu výuky otočená čelem k ní a vedle sebe má další asistentku, která jí pomáhá s orientací v učebnici a zápisech. 

Učitelé nemají své kabinety, vše probíhá ve sborovně vybavené kopírkou a třemi počítači. Své věci si mohou uschovat do nepříliš velkých přihrádek bez možnosti uzamčení. Hodina trvá 55 minut s přestávkou 5 minut před další výukou. Velká přestávka v délce 30 minut je od 11:30 do 12:00. Všichni čas přesně dodržují. Výuka obvykle končí v 15:00.

Používají podobný systém jako Bakaláři. Jmenuje se Seneca a je ještě propracovanější než ten náš.

Úterý 9. listopadu 2021

IES Juan de Mairena má okolo 80 učitelů pro tisícovku studentů. Část z nich, kteří studují v bilingvní části, se místo dopolední výuky účastnili zdejšího filmového festivalu. Bylo zajímavé pozorovat organizací přesunu stovek osob metrem do centra Sevilly v dopravní špičce. 

Viděli jsme španělskou premiéru životopisného dokumentu "The Scars of Ali Boulala" o bouřlivém životě jednoho z nejlepších skateboardistů světa, který během motocyklové nehody zabil svého kamaráda Shanea.

Po skončení filmu měli žáci možnost pokládat dotazy režisérovi i hlavnímu hrdinovi, kteří byli osobně přítomní.

Odpoledne byla dlouhá online porada, kde se mimo jiné probíraly čím dál častější pozdní příchody žáků, větrání ve třídách a bezpečnostní covid opatření.

Středa 10. listopadu 2021

První hodina španělské literatury byla věnována spisovateli Pío Baroja. Ve škole používají Moodle, kam učitel ukládá studijní materiály a zároveň přes projektor žáci vidí, o čem učitel hovoří. Žáci sedí sami v lavicích, dodržují odstupy a všichni nosí roušky po celou dobu výuky. Tématem hodiny byl rozbor úryvku díla, styl, časová linie, postavy a význam úryvku. Na konci hodiny žáci diskutovali o důležitosti vzdělávání pro život a cestování. Úryvek knihy se totiž týkal školství a vzdělávání

Druhá hodina dějepisu byla  bilingvní, kdy jedna část probíhala španělsky a další anglicky. Tématem bylo sjednocení Itálie a Německa. Žáci opakovali příklady z minulé hodiny, kde se dozvěděli o nezávislosti států jako je Řecko a Belgie. Digitální tabule sloužila k prezentaci, učitel však psal poznámky i na klasickou tabuli, ze které si žáci opisovali svůj zápis. Nepoužívají učebnice, zápisky ukládají do složky a ostatní materiály mají v Moodlu.

Ve třetí hodině učitelka angličtiny rozdělila žáky do pěti skupin po třech až čtyřech. Pracovali formou projektové výuky, která trvá až do konce školního roku. Z celkového počtu čtyř hodin týdně věnuji projektové výuce jednu. Tématem je kniha Julese Vernea "Cesta kolem světa za 80 dní", kdy každý student ve skupině má svou roli: plánuje cestu, kontroluje čas na cestu, řídí kvalitu, zapisuje nebo je kulturním atašé. Projekt má pro různé etapy, tato úvodní byla věnována životopisu Julese Vernea, ve kterém si žáci zopakovali čas minulý. Zajímavé je, že žáci během testů mohou až třikrát konzultovat své gramatické pochybnosti na nástěnce, kde je vše přehledně vysvětleno.

V poslední hodině angličtiny žáci definovali slovíčka z minulých lekcí pomocí vztažných vět. Pracovali ve skupinách po čtyřech a dostávali lístečky se slovy, které museli definovat. Učitelka celou hodinu používala jen angličtinu. Vítězem se stal ten, kdo dokázal definovat nejvíce slov. Poté následovala hra Kahoot.

Čtvrtek 11. listopadu 2021

Hodina dějepisu s Carmen byla netradiční. Jednak výuka probíhala ve velkém multimediálním sále, žáci byli navíc ve skupinkách a pracovali metodou projektové výuky. Tématem byla francouzská revoluce. Zdrojem informací byl opět školní Moodle plus učebnice dějin a internet. Pracovalo se v prostředí Canvas, kam žáci přepisovali získané poznatky z pracovních listů. Výsledkem celého projektu bude po jeho skončení série zjednodušených informací v podobě "tweetů".

Během dne již další vhodné hodiny ke stínování nebyly, věnovali jsme se ve volném čase s kolegy španělskému vzdělávacímu systému, maturitním i přijímacím zkouškám, probrali jsme možnosti dalšího studia na vysoké škole, školné, stipendia...

Pátek 12. listopadu 2021

První hodinu angličtiny vedla Estrella, pokračovala s žáky v práci na projektu, konkrétně na životopisu Julese Vernea. Jednalo se o problematickou skupinu (absence, drogy, sociální vyloučení), kde projektová výuka a skupinová práce skvěle fungují. Zaujalo mě, že učitelka žákům vyká, přitom oni učitelce tykají (to je zde normou, učitelé oslovují křestním jménem nebo titulem učitel/ka). Důvodem je podle ní výraz respektu vůči žákům.

Další hodinu jsme měli opět angličtinu, tentokrát v maturitním ročníku. Úvod věnovali opakování předbudoucího času formou testu online, který se sám vyhodnotil. Poté probrali chyby. Navázali prací ve skupinkách, kdy měli za úkol tvořit věty v probíraném čase a tvořit rozhovory.

Poslední hodinu jsme měli angličtinu, ve které žáci sledovali prezentaci o České republice. Poté mi pokládali různé otázky, bavili jsme se o českých zvycích, jídle, školství, geografii... Byl to hezký závěr mého týdenního pobytu na zdejší škole, ze které odjíždím se spoustou zajímavých poznatků a nových informací.

Sobota 13. listopadu 2021

Den volna před nedělním letem do Vídně jsme společně se španělským kolegou využili k návštěvě Cádizu, nejstaršího města ve Španělsku a snad i v Evropě. Kromě prohlídky pamětihodností jsme ochutnali místní speciality a po celý den probírali vše, na co během týdne ve škole nebyl prostor. Byl to skvěle strávený čas a završení celého stínování.