La movilidad en Maglie ha cumplido con las expectativas que tenían tanto los alumnos, como los familiares y los profesores, puesto que han contestado positivamente el 100% de los profesores, con "mucho" un 72,3 % de alumnos, además de haberse sentido mucho más involucrados en el proyecto un 74,5%, mientras que para un 85,7% de los padres encuestados la experiencia ha sido muy positiva.

En cuanto a los alumnos, destaca especialmente el haber conocido nuevos amigos, a la que han contestado un 85% de los alumnos con "mucho", así como el sentirse a gusto con el grupo europeo que se ha formado (80,9% de mucho). Los resultados de la comunicación y comprensión intercultural han sido también positivos, con un 66% y 74,5% de respuestas "mucho" respectivamente. En cuanto a la autonomía de los alumnos, el 59,6% ha contestado que ahora se siente mucho más autónomo en independiente, mientras que al 93% de los encuestados les ha parecido que las actividades han estado bastante o muy bien organizadas (27,7% mucho, 66% bastante).

En lo que concierne a las familias, estas se han sentido involucradas en el proyecto (57,1% mucho, 42,9% bastante), han conseguido entenderse con facilidad (57,1% mucho, 35,7% bastante) y han visto cómo se hijo mejoraba las habilidades de la comunicación (64,3% mucho, 35,7% bastante) y era más maduro y responsable (50% mucho, 50% bastante). Pero si en algo ha destacado el aprendizaje de sus hijos según los padres ha sido en el interés que el proyecto ha suscitado por el arte y la inclusión (71,4% mucho, 21,4% bastante).

En cuanto a los profesores, la valoración ha sido excelente. Para el 100% de los encuestados el proyecto ha fomentado el trabajo en equipo y la adquisición de nuevas competencias, ha contribuido a identifcar los valores europeos y la inclusion a través del arte, han visto que sus alumnos aprovechaban las actividades, que estos conocían culturas diferentes y compartían sus visiones sobre el arte y la inclusión, que mejoraban su competencia comunicativa y de relaciones interpersonales, así como mejoraban su capacidad para trabajar en proyectos interdisciplinares. Un posible punto de mejora para los profesores aunque levemente sería que los alumnos podrían adquirir mayor autonomía y responsabilidad (90% de respuesta mucho, 10% bastante). 

Evaluacion alumnos.pdf

Evaluacion familias.pdf

Evaluacion profesores.pdf