Dissémination            Cours structuré Teaching English creatively                        Activité n°1 : collocations

1° partie : anticipation

Présentation du lexique sur lequel les activités suivantes reposeront.

Support : DIAPORAMA avec des illustrations d’activités quotidiennes.

Les collègues observent les illustrations et nomment les expressions, si possible en anglais. (Verbes différents pour chacune des expressions)

Expressions à retrouver : have a shower / get dressed / make the bed / eat breakfast / brush one’s teeth / go to school / do the shopping / watch TV / prepare the meal / read a book / listen to music

2° partie : memory game

Deux équipes face à face. Entre elles, deux séries de cartes sont disposées sur le sol, face cachée.

SUPPORT : deux séries de cartes (expressions en 2 parties)

Un joueur de l’équipe A pioche une carte de la rangée du haut (un verbe) puis cherche à y associer une carte de l’autre rangée (reste de l‘expression). Puis c’est au tour de l’autre équipe.

On change de joueur à chaque tour. 1 point par paire retrouvée.

3° partie : miming and guessing game

3 équipes de 4, les membres de chaque équipe sont alignés les uns derrière les autres.

Support : cartes avec le nom des expressions à faire deviner.

On donne un marqueur à chaque joueur de la 1° rangée dans chaque équipe. (couleurs différentes si possible).

Le professeur montre une des expressions déjà étudiées dans les 2 précédentes parties au dernier joueur (joueur 4) de chaque équipe qui découvre l’expression (même expression pour les 3 joueurs de chaque équipe), puis il tapote l’épaule du joueur de son équipe qui se trouve devant lui (joueur 3). Celui-ci se retourne et le joueur n°4 mime l’expression au joueur n°3 qui procède de même avec le joueur n°2 qui le fait pour le joueur N°1. Lorsque le joueur n°1 a deviné l’expression, il court et la note au tableau dans l’espace qui lui est dédié. L’équipe qui écrit la bonne expression (correctement) le plus vite a gagné.