Pages

OŠ Ladimirevci, PŠ Ivanovci, 4.i, Marina Arambašić

  • Projekt integriran u Školski kurikulum:

    ŠKOLSKI KURIKULUM

    U okviru 1. roditeljskog sastanka projekt prezentiran roditeljima te su roditelji potpisali privole o objavljivanju učeničkih podataka, fotografija i radova nastalih na projektu. 

    1. AKTIVNOST:

    Predstavili smo se projektnim partnerima našom zajedničkom fotografijom. Veselimo se svim suradnjama i novim spoznajama koje će nam donijeti ovaj projekt. 

     

    Avatar učiteljice predstavljen na učiteljskoj stranici za suradnju:

    2. AKTIVNOST:

    Predstavili smo naše idejno rješenje za logo projekta. Logo projekta izrađen je uz pomoć likovnog učeničkog rada koje predstavlja naše mjesto.

    Opisali smo značenje naziva Selo moje belo.

    Naš logo sudjeluje u odabiru za logo projekta:

     

    3. AKTIVNOST:

    Prisjećajući se sadržaja prirode i društva od protekle godine  učenici Ivan Turk i Marta Dorić izradili su preznetacije u kojima predstavljaju naš zavičaj i narodnu nošnju kako bi ih projektni partneri lakše upoznali. 

    MOJ ZAVIČAJ.pptxNarodna nošnja.pptx

    4. AKTIVNOST:

    Na satu prirode i društva upoznajemo naš glavni grad  - grad Zagreb.

    Upoznali smo simbole domovine i sadržaje upoznali uz kviz izrađen u  Wordwallu. KVIZ: https://wordwall.net/hr/resource/4380323

     

    5. AKTIVNOST:

    Nakon što smo upoznali simbole domovine i grad Zagreb učenici su pisali domoljubne pjesme te ih uredili kao poster u alatu Canva.

     

    6. AKTIVNOST:

    Učeničke izrađene umne mape:

     

    7. AKTIVNOST:

    U okviru istraživanja nizinskog zavičaja učenici samostalno odabiru teme koje predstavljaju ostalima. Samostalno su birali između kulturno povijesnih znamenitosti i poznatih osoba koje će nam predstaviti.

    Učenica predstavlja Vučedolsku golubicu:

    Učenik predstavlja smotru amaterskog folklornog stvaralaštva Đakovačke vezove: 

    Učenici predstavljaju važnu osobu naše prošlosti - Ivanu Brlić - Mažuranić

     

    8. AKTIVNOST:

    Naš zavičaj istražujemo i još bolje upoznajemo uz igre: 

    Nizinski krajevi - https://wordwall.net/hr/resource/4988412

    Rijeke nizinskih krajeva - https://wordwall.net/hr/resource/5081649

    Naselja nizinskih područja - https://wordwall.net/hr/resource/5370486

     

    9. AKTIVNOST:

    Istražujemo običaje i saznajemo tko su to bili zvončari i bušari. Naši likovni radovi: 

     

    10. AKTIVNOST:

    U kolekciju blagdanskih čestitki dodali smo i naše čestitke.

     

    11. AKTIVNOST:

    Čitanje lektire kao poticaj za istraživanje prirodnih ljepota Parka prirode - Kopači rit. 

    U utorak, 2. veljače 2021. godine učenici 4. razreda PŠ Ivanovci obilježili su Svjetski dan zaštite močvara i močvarnih područja. Međunarodni dan zaštite močvara i močvarnih područja bio je prilika da bar virtualno posjetimo naše najbliže močvarno područje - Kopački rit.

    Učenici 4. razreda ovih dana čitaju i proučavaju knjigu Duh u močvari, Ante Gardaša čija radnja je smještena u Kopački rit te su čitajući upoznali ljepote i važnost ovog područja kako za čovjeka tako i za prirodu. Njihove aktivnosti objedinio je integrirani dan na temu zaštite močvara. Čitali su, istraživali, virtualno šetali Kopačkim ritom, promišljali o napisanom, slikali močvaru i što je najvažnije, osvijestili važnost zaštite ovog vrlo važnog područja.
    Poveznica na digitalno pripremljene materijale otvorit će se klikom na fotografiju.

    12. AKTIVNOST:

    Obilježavamo Dan sigurnijeg interneta i pridružujemo radove zajedničkoj suradničkoj kolekciji u Wakeletu.

    13. AKTIVNOST:

    UČENIČKI ISTRAŽIVAČKI PROJEKT POVODOM OBILJEŽAVANJA 100.DANA ŠKOLE. 

    Svake godine povodom obilježavanja 100.dana učenici predstavljaju svoje istraživačke projekte. Učenici odaberu temu 1. dana drugog polugodišta te ju istražuju i prezentiraju ostalima povodom 100. dana. 
    ​Neka od istraživnja učenika:

    Učenica je istražila govor svog mjesta. Prilikom prezentacije učenica je animirala učenike i potaknula ih na razmišljanje o starim, zaboravljenim riječima. 
    Osim govora, prikazala je i prijašnji izgled mjesta i stare nazive ulica.

    PREZENTACIJA:

    Učenica je istražila izgled svog mjesta i prikazala prezentacijom.

    Kroz prezentaciju prikazala je i narodnu nošnju mjesta. 

    PREZENTACIJA:

     

    Učenik je istražio kulturno - povijesne spomenike grada Valpova i prikazao ih kroz plakat, udžbenike, monografije i promotivne letke. 

    Učenik nam je kroz prezentaciju predstavio grad Valpovo.

    PREZENTACIJA:

    Video učenika: https://youtu.be/HZ_r5Xbm1ao

    14. AKTIVNOST
    Zakonom zaštićene biljke i životinje Republike Hrvatske
    ​Na nastavi prirode i društva upoznali smo zakonom zaštićene vrste biljaka i životinja u Republici Hrvatskoj.
    Svatko od učenika istražio je jednu biljku ili životinju te o njoj izradio digitalni plakat. 
    U nastavku možete vidjeti radove učenika:


















    15. AKTIVNOST
    Stare tradicijske igre našeg zavičaja:




    16. AKTIVNOST
    Naše aktivnosti povodom Dana planeta Zemlje:



    17. AKTIVNOST
    Na izložbi
    Naši dragi prijatelji - učenici 3.i razreda naše škole pozvali su nas na izložbu Iz života predaka
    Pozivnica:


    Učenici su nam prezentirali predmete koje su pronašli, a mi smo uživali.
    Fotografije:











    Veselimo se novim suradnjama s dragim prijateljima. 

    18. AKTIVNOST
    Običaj "KRALJICE"

    Omiljen običaj učenika
    Prije više od 70 godina u  „Belim Selima“  je započela tradicija „Kraljica“. Običaj je da djeca na drugi dan „Duhova“ hodaju po selu pjevajući od kuće do kuće, plešući pred domaćinima te isto tako i rugajući se onim „lenima“! Djeca bi se okupila i dogovorila oko uloga kralja, kraljice, kuma i ostalih. Sva djeca su hodala bosa i bila obučena u bijelo, samo kraljica bi imala krunu (vijenac) ispletenu od smilja. Kumu se na kakvu šibu ili štap povezao šlingani peškir s kojim on hoda prvi u koloni i maše. Dok hodaju od kuće do kuće pjevaju:      
                                    
    „Od dvora do dvora,
    do smiljeva polja,                                      
    Mi beremo smilje,
    smilje i bosilje,                                      
    Da kitimo kralja,
    kralja i kraljicu                                      
    I našu snašicu!“
    ad dođu pred domaćina „snaša“ pleše. Nakon plesa klekne na šlingani jastuk sa kraljem i ljube se u obraz. Za to vrijeme ostala djeca pjevaju:                                      
    „De poigraj snašo i dva i tri puta,                                   Poljubi me snašo i dva i tri puta.“
    U većini slučajeva kad domaćin sve to vidi, zna upitati zašto su došli pokazati se pjevanjem i plesom. Tad djeca počinju novom pjesmom:                                      
    „Daj Teto brašna, daj Teto jaja,
    Daj Teto slanine, daj Teto novaca…“
    Tada domaćin djecu nagrađuje za njihov ples, pjesmu i glumu te im da nešto od toga što su spomenuli u pjesmi ili čak i sve.
    Nakon stavljanja u košaricu djeca se zahvaljuju:                                      
    „Hvala, hvala Teto i što si nam dala                               Do godine Teto još više imala!“
    No, zna tu biti i domaćina koji ne žele otvoriti kapiju ili izaći van ili im je preko kapije prostrta petara i poduprta kolcem, tada djeca iz sveg glasa pjevaju:     „Ova kuća lena, nigdi nikog nema,
    kolcem poduprta, petarom zastrta!“
    Nakon lene kuće djeca ponovno pjevaju
    „Od dvora do dvora…“ i tako sve dok prođu cijelo selo. Kad završe njihov „hod“ kroz selo skupe se na livadi i dijele sve što su dobili te jedu i igraju se.


    Prezentiranje naših aktivnosti:

     

     


    EVALUACIJA
    Sudjelujemo u evaluaciji projekta

    Evaluacija učenika

     

    Analiza anketnog upitnika:

    Svi učenici projekt Ljepote moje domovine ocijenili su ocjenom odličan. 

    Na upit koje teme o domovini bi željeli proučavati dva učenika napisali su sljedeće teme: grb i Zagorje i more. Preostali učinei odgovorili su kako ne znaju ili teme koje bi željeli proučavati ne postoje. 

    Ovako su ocijenili provedene aktivnosti:

    Najviše su im se svidjele sljedeće aktivnosti:

    • Upoznavanje grada Zagreba i simbola domovine
    • Obilježavanje Dana planeta Zemlje
    • Istraživanje prirodnih ljepota Kopačkog rita

    Na pitanje znaju li dovoljno ili još moraju učiti o ljepotama domovine odgovorili su ovako: