Europaschule am Fließ, Schildow
Die 5b und 5d unserer Schule beschäftigten sich befreits Anfang November mit den verschiedenen weihnachtlichen Traditionen vieler europäischer Länder und teilten sich 24 Europländer auf, um einen großen Weihnachtskalender für unser Foyer zu erstellen. Immer zwei Kinder bastelten an einem Schuhkarton und bestückten diesen passend zu ihrer europäischen Tradition. Das "Kalendertürchen" (der Karton) wurde dann am jweiligen Tag geöffnet und alle Schüler*innen der Europaschule konnten dann die Tradition des jeweiligen Landes erlesen und sehen. Es war ein riesiger Erfolg, und jeder war gespannt, welches Land sich wohl hinter dem nächsten Türchen verbirgt.
Die Grundschule der deutsch-tschechischen Verständigung
Die Kinder aus der Klassen 4.A und 4.B haben sich mit verschiedenen Traditionen der zwölf europäischen Länder beschäftigt. Sie haben Übereinstimmungen und Unterschiede mit der Tschechischen Republik gesucht. Sie lernten die fremden Traditionen zu schätzen und respektieren. Die Kinder haben in Gruppen gearbeitet und haben Informationen im Internet gesucht. Dann haben sie einen Wandkalender gebastelt und er wurde im Schulfoyer ausgehängt. Die einzelnen Fotos haben wir auch auf dem Schulweb veröffentlicht.
Komenský Schule, Wien
Der Winter klopfte immer öfter an unsere Fenster und alle Kinder dachten dabei nur an eine Sache. Wann kommt endlich der Schnee? Warum müssen wir so lange auf ihn warten? Sobald aber der erste Schnee da war, kamen andere Fragen, die zugleich auch an eine Mathematikrechnung erinnert haben. Es wurde sehr intensiv gerechnet, wie viele Tage man noch bis Weihnachten warten muss! Die Kinder erzählten sich, welche Geschenke sie sich zu Weihnachten wünschen, wo sie diese Festtage verbringen werden oder ob ihre Familien dasselbe Traditionsessen zubereiten. Somit war es die perfekte Gelegenheit, um mit den Schülerinnen und Schülern die Weihnachtstraditionen in EU-Ländern zu entdecken. Die Kinder teilten sich selbst in acht Teams ein und jedes dieser Teams sollte danach individuell nach den Gewohnheiten, Bräuchen und Traditionen suchen. Zum Beispiel im Internet, zu Hause bei einem Gespräch mit der Familie oder in verschiedenen Zeitschriften. Die Länder, für die wir uns entschieden haben, waren Österreich, die Tschechische Republik, die Slowakei, Deutschland, Frankreich, Großbritannien, Italien und Spanien. Nach einer Woche intensiver Recherche setzten sich die Kinder in den Teams zusammen und fingen in eigener Regie mit der Aufgabenzuteilung an. Jemand sollte wichtigste Informationen auf die vorgeplanten Plakate schreiben, andere Kinder gestalteten diverse Dekorationen für diese Plakate und es wurde auch besprochen, wer welchen Teil des Textes dann im Anschluss vortragen soll.
Da sich jedoch die Kinder nicht so schnell darauf einigen konnten, so dauerten die Vorbereitungen für die Präsentationen insgesamt drei Unterrichtseinheiten. Danach stürzten sich alle Teams trotz Aufregung in ihre perfekt vorbereiteten Vorträge, inklusive Spiele für die Mitschülerinnen und Mitschüler. Als Höhepunkt dieses Projekts könnte man die finale gemeinsame Gestaltung der Pinnwand bezeichnen. Ergebnis siehe hier:
