PRIMER TRIMESTRE 2019-20: CONSUMO RESPONSABLE
6º PRIMARIA
ACTIVIDAD 1
Ficha_trabajo.pdf
ACTIVIDAD 2
Estándares de aprendizaje
6.2. Utiliza el diccionario de forma habitual en su trabajo escolar.
9.2. Presenta ideas, conocimientos y hechos, narrándolos y describiéndolos de forma coherente y ordenada.
10.3. Utiliza la información recogida para llevar a cabo diversas actividades en situaciones de aprendizaje individual o colectivo.
11.3. Organiza y planifica el discurso adecuándose a la situación de comunicación y a las diferentes necesidades comunicativas (narrar, describir, informarse, dialogar) utilizando los recursos lingüísticos pertinentes.
12.1. Utiliza de forma efectiva el lenguaje oral para comunicarse y aprender escuchando activamente, recogiendo datos pertinentes a los objetivos de la comunicación.
14.1. Reconoce y usa los registros lingüísticos según el grado de formalidad, manejando un lenguaje no discriminatorio y respetando los turnos de palabra.
Desarrollo de la actividad
Trabajo en grupos de 3:
1. Elegid un portavoz del grupo
2. Tratar en grupos estas preguntas, el portavoz hace de moderador (guía el grupo).
- ¿Qué entiendes por publicidad?
- ¿Para qué sirve la publicidad?
- ¿Qué elementos intervienen en los anuncios publicitarios?
- ¿Cuántas marcas publicitarias conoces?
3. Busca en la página de la RAE el significado de:
4. El portavoz expondrá las principales conclusiones de lo hablado en no más de 3 minutos
Answergarden
ACTIVIDAD 3
Estándares de aprendizaje
4.5. Transforma la información recibida en textos orales audiovisuales y digitales, mediante la expresión escrita y oral. (radio, televisión, DVD’s, chats, e-mails, etc.).
9.2. Presenta ideas, conocimientos y hechos, narrándolos y describiéndolos de forma coherente y ordenada.
10.3. Utiliza la información recogida para llevar a cabo diversas actividades en situaciones de aprendizaje individual o colectivo.
11.3. Organiza y planifica el discurso adecuándose a la situación de comunicación y a las diferentes necesidades comunicativas (narrar, describir, informarse, dialogar) utilizando los recursos lingüísticos pertinentes.
14.4. Utiliza diferentes recursos que nos permitan realizar una gran variedad de funciones comunicativas (pedir y dar información, expresar sentimientos, opiniones, acuerdo, desacuerdo, etc.).
Desarrollo de la actividad
Trabajo en parejas:
1. Visionado del vídeo: AMAZON Devoluciones Fáciles (2019)
2. Reflexión en gran grupo
- ¿Un buen padre es aquél que le compra todo a su hija?
- ¿Necesitamos todo lo que vemos?
Elaborar un cómic sobre este tema utilizando estas herramientas:
- http://genmagic.net/repositorio/displayimage.php?pos=-45
- http://www.playcomic.es/spanish/dibujacomic_media.html
INFANTIL
Aquí os dejamos una entrada de blog con un proyecto de Infantil donde han abordado los contenidos de "Ad-dicted to Education!".
ARTS AND CRAFS
- Elaboración de nuestro Rincón del proyecto, dónde aparecen los medios a través de los cuáles nos llega la publicidad
- Elaboración de carteles anticonsumistas:
SEGUNDO TRIMESTRE 2019-20:IGUALDAD DE GÉNERO
INFANTIL
Todo el trabajo realizado se recoge en la entrada de nuestro blog http://infantilelsanto.blogspot.com/2020/01/igualdad-de-genero-en-infantil.htm
TERCER TRIMESTRE: INCLUSIÓN
INCLUSIÓN
Todo el trabajo realizado sobre publicidad e inclusión se recoge en esta entrada de nuestro blog: http://infantilelsanto.blogspot.com/2020/05/