Odile JENVRIN (Académie de Caen)

Le contexte du projet: les élèves sont en section européenne dans le cours de DNL maths en anglais, de la seconde à la terminale en lycée technologique industriel, filère S Sciences de l'Ingénieur et filière STIDD.

Comme on ne pratique aucune sélection pour ce cours de DNL, les effectifs sont nombreux et les compétences linguistiques des élèves très variées d'un extrême "muet" à l'autre extrême "anglais courant, binational"

Activités 2019-2020

Contenu mathématique: aucun prérequis, ces activités sont de la collaboration entre élèves pour parler de mathématiques et/ou jouer.

- multilinguisme: des poèmes pour mémoriser les décimales de Pi https://twinspace.etwinning.net/92567/pages/page/948154

- jeux de quizz pour entraîner le vocabulaire de maths en anglais

https://twinspace.etwinning.net/92567/pages/page/715631

- un e-magazine collaboratif pour tout le projet, de l'écrit pour faire avancer l'oral,

https://twinspace.etwinning.net/92567/pages/page/991484

Activité: les décimales de pi, des poèmes pour les mémoriser.

Contenu mathématique: aucun contenu prérequis, c'est une activité de multilinguisme dans un contexte de maths.

- Les productions vidéos des élèves et les réponses écrites tout au long de l'année, les Français écrivent en bleu, les Bulgares en rouge et les Italiens en vert.

- Sur financement Erasmus+ en mobilité, les élèves ont pu continuer le sujet en présentiel jusqu'à produire une partie de vidéo ensemble.

- L'activité est commencée  à distance en ligne, continuée pendant la rencontre de mobilité Erasmus et se termine en ligne après.

- La page donne (tout à la fin) une vidéo finale collaborative (durée 15mn) racontant "l'histoire" de la collaboration entre élèves partenaires et de la connaissance acquise ensemble sur les décimales de pi.

https://twinspace.etwinning.net/10894/pages/page/71257

Activité: le tour de magie "magic square", remplir un carré magique de dimension 4 satisfaisant la somme demandée par le spectateur.

Contenu mathématique: mobiliser les quatre opérations en anglais, et résoudre des équations simples pour la démonstration.

- Les productions vidéos des élèves et les réponses écrites tout au long de l'année, les Français écrivent en bleu, les Bulgares en rouge.

- L'activité est réalisée exclusivement à distance entre les élèves partenaires.

- La page donne (tout à la fin) une vidéo finale collaborative racontant "l'histoire" de la collaboration entre élèves partenaires.

https://twinspace.etwinning.net/23910/pages/page/157060

le début de l'activité l'année précédente    https://twinspace.etwinning.net/763/pages/page/17028

Activité: "air pollution statistics", sur des données authentiques et nombreuses, faire des calculs statistiques et les interpréter.

Contenu mathématique: discerner dans un énorme fichier de données réelles les caractères visés, les calculs de statistiques, les diagrammes en boîtes.

- Les productions vidéos des élèves et les réponses écrites tout au long de l'année, les Français écrivent en bleu, les Bulgares en rouge et les Italiens en vert.

- L'activité est réalisée exclusivement à distance entre les élèves partenaires.

https://twinspace.etwinning.net/23910/pages/page/157065

Activité: collaboration franco-italo-bulgare d'élèves pendant une rencontre internationale Erasmus et une vidéo en production finale d'équipe.

- combien de temps peut-on respirer enfermé à l'intérieur d'une voiture?        https://vimeo.com/122416526          https://vimeo.com/122416524

- voir l'enjoliveur de la roue comme un espace de geométrie dans le cercle.      https://vimeo.com/122416530

- un tour de magie pour le système binaire en code correcteur d'erreur.   https://vimeo.com/122416527           https://vimeo.com/122416529