6η αποστολή 2/3/2015 - 15/3/2015: Συνεργατική δράση "Η οπτική του άλλου" 

Πρόκειται για μια συνεργατική δράση ανάμεσα στα τρία σχολεία. Διαλέγουμε με τα παιδιά μια ιστορία που υπάρχουν σίγουρα δύο πρωταγωνιστικοί ρόλοι. (π.χ Κοκκινοσκουφίτσα). Προσπαθούμε να φτιάξουμε την ιστορία από την οπτική του άλλου. Ένα σχολείο θα αναλάβει να δημιουργήσει την ιστορία, το άλλο σχολείο να την οπτικοποιήσει και το τρίτο σχολείο να την ψηφιοποιήσει. 

Η αρχική ιστορία δημιουργείται απο τους μαθητές της 6ης Δημοτικού του 2ου Δημοτικού Σχολείου Παροικιάς Πάρου. Στη συνέχεια, οι μαθητές του 19ου Νηπιαγωγείου Κερατσινίου αναλαμβάνουν να οπτικοποιήσουν την ιστορία που τους έχει σταλεί. Τέλος, το Riverbank School στο Aberdeen λαμβάνει την οπτικοποιημένη πλέον ιστορία και αναλαμβάνει τη δημιουργία μιας ψηφιακής αφήγησης. Η ιστορία μας βασίζεται στο γνωστό παραμύθι "Η Κοκκινοσκουφίτσα και ο κακός λύκος".  Ποια η διαφορά ανάμεσα στις δύο ιστορίες; Τι θα γινόταν αν αφήναμε το λύκο να μας πει την ιστορία απο τη δική του οπτική γωνία;  Οι μαθητές είδαν το παραμύθι από μια άλλη οπτική, δίνοντας μια άλλη διάσταση. 

Οι μαθητές της 6ης Δημοτικού του 2ου Δημοτικού Σχολείου Παροικιάς Πάρου δημιουργούν τρεις ιστορίες τις οποίες στέλνουν στους μαθητές του 19ου Νηπιαγωγείου Κερατσινίου. Η εκπαιδευτικός διαβάζει στους μαθητές και τις τρεις ιστορίες και εκείνοι καλούνται να διαλέξουν ποια απο τις τρεις θέλουν να οπτικοποιήσουν. Η ιστορία που επιλέχθηκε είναι η παρακάτω:

6th Mission 2/3/2015 - 15/3/2015: Collaborative activity  "The other's perspective: Wolf Side Story"

This is the first of two activities where the three schools collaborate more directly with each other.  The first school chooses a well-known story which features two rival protagonists (the Little Red Riding Hood).  The story is widely known from one protagonist's perspective.  The aim of this activity is to think about the other protagonist's perspective; the learning intention is ultimately to realise that we need to hear both parts of a story to have a more fair view on it.

Hence, the first school (Paroikia Primary School) tells the story from the Wolf's perspective, the second school (Keratsini Kindergarten) illustrates it and the third (Riverbank School) digitises it using voice-recording and producing a Movie-Maker film.

The pupils of the 6th grade of the 2nd Primary School of Parikia Paros created three different versions of the story and sent them to the 19th Kindergarten of Keratsini. The Kindergarten teacher read the three stories to the pupils and asked them to choose which of the three they preferred to visualize . The story that was chosen is the following:

The result: