Εισαγωγή

Το πρόγραμμα "Ο γύρος του κόσμου με ένα μολύβι, έχει ως βασικό στόχο την ανάπτυξη στρατηγικών Δημιουργικής Γραφής. Έχει διάρκεια 12 εβδομάδες.  Μέσα σε αυτό το χρονικό διάστημα οι μαθητές θα αναλάβουν να ολοκληρώσουν 7 αποστολές. Το πρόγραμμα ξεκινά στις 12 Ιανουαρίου 2015 και αναμένεται να ολοκληρωθεί στις 5 Απριλίου 2015. 

12/1/2015 - 18/1/2015 : Καιρός να γνωριστούμε: Οι μαθητές  γνωρίζονται μεταξύ τους με έναν πιο παραδοσιακό τρόπο: στέλνουν δέματα μέσω του ταχυδρομείου. Τα δέματα περιέχουν μια αφίσα και κάποια συμβολικά δώρα. Στη συνέχεια θα ακολουθήσει Skype γνωριμίας.

1η αποστολή 19/1/2015 - 25/1/2015: «Το μαγικό κουτί» 

Μέσα σε ένα κουτί είναι τοποθετημένα μερικά αντικείμενα, τα όποια μπορεί να σχετίζονται ή όχι μεταξύ τους, κάποια μπορεί να έχουν μια μικρή σχέση, και μπορεί να τα έχουν φέρει οι εκπαιδευτικοί και/ ή οι μαθητές.  Οι μαθητές δημιουργούν μια ιστορία βασισμένη σε αυτά τα αντικείμενα. Η καταγραφή της ιστορίας γίνεται απο την εκπαιδευτικό. Στη συνέχεια γίνεται ο διαχωρισμός της σε καρέ, προκειμένου να οπτικοποιηθεί. Τέλος, γίνεται η ψηφιοποίηση της ιστορίας, δηλαδή η εισαγωγή των εικόνων στον υπολογιστή και η δημιουργία ενός βίντεο στο movie maker.

2η αποστολή 26/1/2015 - 1/2/2015: "Story Cubes"

Δίνονται στους μαθητές 2 κύβοι, στην κάθε πλευρά των οποίων είναι τοποθετημένες διάφορες εικόνες. Με τη βοήθεια των κύβων καλούνται οι μαθητές να δημιουργήσουν μια ιστορία. Από την αρχή συμφωνείται πόσες φορές θα ρίξει καθένας τον κύβο. Κάθε μαθητής καλείται να ρίξει τον κύβο και, ανάλογα με την εικόνα που θα του τύχει, πρέπει να την εντάξει στην ιστορία που σιγά σιγά δημιουργείται. Η οπτικοποίηση μπορεί να γίνει με την βοήθεια αυτών των εικόνων, αλλά και με ζωγραφιές των ίδιων των μαθητών. Στη συνέχεια ηχογραφούν τη φωνή τους και δημιουργούν με τη βοήθεια της εκπαιδευτικού ένα βίντεο στο movie maker ή εναλλακτικά μια παρουσίαση με Powerpoint.

3η αποστολή 2/2/2015 - 15/2/2015: "Δημιουργία Κόμικ"

Οι μαθητές θα δημιουργήσουν ένα κόμικ αναλογικά. Στη συνέχεια θα το ψηφιοποιήσουν με τη βοήθεια του ελεύθερου λογισμικού "Comic strip Creator".

4η αποστολή 16/2/2015 - 22/2/2015: " Φτιάξε τη δική σου συνταγή"

Οι μαθητές καλούνται να δημιουργήσουν μια συνταγή, να την καταγράψουν και στη συνέχεια να την υλοποιήσουν. Αν πρόκειται για μια πραγματική, μυστική ή μαγική συνταγή, ας το αφήσουμε στους επίδοξους "Μάγειρες".

5η αποστολή 23/2/2015 - 01/3/2015: "Ο πίνακας είχε τη δική του ιστορία"

Ένας πίνακας μπορεί να αποτελέσει το έναυσμα για τη δημιουργία μιας ιστορίας. Τι θα συμβεί όμως αν ο πίνακας αυτός κοπεί σε τρία κομμάτια και τα τρία σχολεία αναλάβουν να δημιουργήσουν τρεις διαφορετικές ιστορίες;

6η αποστολή 2/3/2015 - 15/3/2015: Συνεργατική δράση "Η οπτική του άλλου" 

Διαλέγουμε με τα παιδιά μια ιστορία που υπάρχουν σίγουρα δύο πρωταγωνιστικοί ρόλοι. (π.χ Κοκκινοσκουφίτσα, για το Νηπιαγωγείο κτλ). Προσπαθούμε να φτιάξουμε την ιστορία από την οπτική του άλλου. Ένα σχολείο θα αναλάβει να δημιουργήσει την ιστορία, το άλλο σχολείο να την οπτικοποιήσει και το τρίτο σχολείο να την ψηφιοποιήσει. 

7η αποστολή 16/3/2015 - 29/3/2015: Συνεργατική Δράση "Μια ιστορία μα τι ιστορία..."

Το ένα σχολείο δημιουργεί μια ιστορία την οπτικοποιεί και την ψηφιοποιεί (movie maker). Η ιστορία διαμοιράζεται στα άλλα σχολεία. Το δεύτερο σχολείο καλείται να φτιάξει το prequel της συγκεκριμένης ιστορίας (τι συνέβη πριν/ οπτικοποίηση και ψηφιοποίηση). Το τρίτο σχολείο καλείται να κάνει το sequel της ιστορίας (τι έγινε μετά). Η ψηφιοποίηση της ιστορίας μπορεί να γίνει με όποιο τρόπο θέλει κάθε σχολείο (όπως comic, animation, ζωγραφική κτλ). 

Αξιολόγηση 30/3/2015 - 5/4/2015:

Αξιολόγηση του προγράμματος απο τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς και παρουσίαση της δράσης στους γονείς και την εκπαιδευτική κοινότητα.

Introduction

The programme "Around the world with a pencil" aims at familiarising with Creative Writing . It shall run for 12 weeks during which the pupils will take to complete 7 missions. The programme began on 12 January 2015 and is expected to be completed on 5 April 2015.

 

12/1/2015 - 18/1/2015 : "To know us better". Initially, the pupils get to meet each other by exchanging gifts and posters by post. A Skype conference is also planned for, which will allow pupils to see and talk to each other.

 

1st Mission 19/1/2015 - 25/1/2015: "The magic box" 

A box containing several items is presented to the pupils.  The objects may be somewhat or not at all related to each other, and can be brought by the teacher and/or the pupils.  The pupils are asked to create a story based on these objects . Next, the teacher records the story and passes frames to the pupils (A4 sheets divided to top and bottom parts, where the top serves for the illustration and the bottom for the caption). Finally,the story is digitised; scanning the illustrations saving them on the laptop and putting them together on a Movie Maker film).

 

2nd Mission 26/1/2015 - 1/2/2015: "Story Cubes" 

The teachers pass the pupils two cubes, each of which has a picture on each side (12 pictures altogether). The pupils are invited to roll the cubes, like dice, and use the pictures to create a story.  The teachers and the pupils set rules about who, when and how many times someone may roll the cubes. Upon completion of the story, the pupils move on to illustrating it. The pupils may use the pictures on the cubes, their own drawings, as well as images found on the web. Lastly, they voice-record the story and/or sound effects and with the help of their teacher, create a film using the Movie Maker software or Powerpoint.

 

3rd Mission 2/2/2015 - 15/2/2015: "The creation of a comic"

The pupils create an analogue comics story (up to 12 frames), and next, they digitise it using the "Comic Strip Creator" software

 

4th Mission 16/2/2015 - 22/2/2015 "Make your own recipe"

The pupils are invited to create, record and execute a recipe. Whether this is a real, secret or magic recipe, it's up to the "Chefs" to decide.

 

5th Mission 23/2/2015 - 1/3/2015: "The painting had its own history"

A painting is used to ignite a story. However, there is a twist about this painting: it is cropped in three parts and each school can view only one of them.  They study it carefully and use their imagination to tell the story of the painting.  It is only at the end that the rest of the painting is revealed to the pupils and they are shown the stories the other schools came up with.

 

6th Mission 2/3/2015 - 15/3/2015: Collaborative activity "The other's perspective: Wolf Side Story"

This is the first of two activities where the three schools collaborate more directly with each other.  The first school chooses a well-known story which features two rival protagonists.  The story is widely known from one protagonist's perspective.  The aim of this activity is to think about the other protagonist's perspective; the learning intention is ultimately to realise that we need to hear both parts of a story to have a more fair view on it.

Hence, the first school comes up with the story, the second illustrates it and the third digitises it using voice-recording and producing a Movie-Maker film.

 

7th Mission 16/3/2015 - 29/3/2015: Collaborative activity "A story.... what story?"

This is the second of two collaborative activities.  The first school comes up with a story, which the pupils record, illustrate and digitise. Then, they share it with the other two schools.  The second school takes on creating the prequel of the story, while the third school the sequel.  All three schools have complete freedom as to how to approach the story making (e.g., box of items, storycubes, painting or any other) and how to complete the illustrations (e.g., analogue/ digital comic strips, drawing, painting or any other), but they should all digitise it producing a Movie Maker film. 

Assessment 30/3/2015 - 5/4/2015

The programme will be assessed by both the pupils and  the teachers and parents and pupils will be invited to a whole school assembly to be presented with the programme and its products.