Lo confieso: ¡no puedo vivir sin ti!

En el proyecto “Lo confieso: ¡no puedo vivir sin ti!” los estudiantes entran en contacto con sus pares con el fin de reflexionar sobre el uso compulsivo de algunos objetos en la vida diaria y sobre los efectos y las incidencias de las adicciones en la conducta humana y en la salud. Durante el desarrollo del proyecto, los aprendices tendrán la opor...

8° Paso - Difusión del proyecto

◎◉◎ DIFUSIÓN DEL PROYECTO Y DE LOS RESULTADOS ◎◉◎

 

La difusión del proyecto y de los resultados tiene lugar a través de varios medios (Twinspace, blog del proyecto, SoundCloud, redes sociales, blogs. etc.) elegidos por los distintos centros involucrados en el proyecto y, al final de curso escolar, los estudiantes pueden publicar colecciones de cuentos - con las historias escritas en colaboración con alumnos extranjeros - y realizar productos multimedia

 

◎◉◎ Las colecciones de cuentos ◎◉◎

 

Las adaptaciones del cuento Preámbulo a las instrucciones para dar cuerda al reloj de Julio Cortázar se publican - como propuesto por algunos socios durante la realización de las actividades relacionadas con el hermanamiento en eTwinning - en los siguientes libros y revistas que se ilustran a continuación en orden de publicación:

 

 

 ◎◉◎ Equipo 4 ◎◉

Lo confieso, no puedo vvir sin ti

Revista en Madmagz

 

 

◎◉◎ Equipo 5 ◎◉◎

Lo confieso

Libro en Storybird

 

◎◉◎ Equipo 3 ◎◉◎

Lo confieso: ¡no puedo vivir sin ti!

Libro en Storybird

 

◎◉◎ Equipo 6 ◎◉◎

Lo confieso, no puedo vivir sin ti

 

◎◉◎ Equipo 1 ◎◉◎

Lycée de la Plaine de l'Ain - Istituto Sacra Famiglia

Lo confieso: ¡no puedo vivir sin ti!

Libro en Calameo

 

 

 

◎◉◎ Libro colectivo ◎◉◎

Lo confieso: ¡no puedo vivir sin ti!

Libro en Calameo

 

 

 

Lo confieso: ¡no puedo vivir sin ti!

 

 

 

Lo confieso: ¡no puedo vivir sin ti!

Libro en Joomag

Lo confieso: ¡no puedo vivir sin ti!

Libro en Scribd

Lo confieso: ¡no puedo vivir sin ti! by Laura Imondi on Scribd

 

 

Lo confieso: ¡no puedo vivir sin ti!

Libro en Widbook

 

El libro colectivo ha sido redactado en colaboración en Widbook y luego a causa de problemas técnicos en dicha plataforma ha sido completado con otras herramientas y compartido en distintas webs (Calameo, Issuu, Joomag y Scribd). El trabajo final está estructurado, fundamentalmente en seis partes: la ilustración del proyecto, la conclusión y cuatro secciones de cuentos organanizadas según este orden: 

1. Ambérieu y Verona
con los aportes de Assunta Laura Imondi y Miguel Pinedo;


2. Aldaia, Besançon y Brindisi
con los aportes de Amparo Gras Roselló, Annabelle Faure Nening y Elisabetta Cazzolla;


3. Umbertide, Nichelino y Pécs
con los aportes de Anna Maria Sganga Forero, María José Prado Fernández y Andrea Simonovics;


4. Söderhamn y Saint Brieuc
con los aportes de Sanna Woxström y Rodrigo de la Campa Mariño.

 

En resumidas cuentas, en la recopilación colectiva de los cuentos participan los diez centros presentes en el mapa a continuación: 

 

 

◎◉◎ Los productos multimedia ◎◉◎

 

En varios institutos, gracias a los cuentos - elaborados en colaboración - los estudiantes participantes en el proyecto crean productos multimedia en los que explicitan sus pasiones, aficiones y adicciones a través de la ironía, rasgo característico de la escritura de Julio Cortázar que ha inspirado tanto los cuentos de las varias colecciones como estos vídeos realizados en los siguientes centros: 

Lycée de la Plaine de l'Ain
Amberieu en Bugey (Francia)

Istituto Sacra Famiglia
Verona (Italia)

Isitituto Leonardo da Vinci 
Umbertide (Italia)

Lycée Jules Haag
 Besançon (Francia)

Kodály Zoltán
Pécs (Hungría) 

Liceo E. Palumbo
Brindisi (Italia)

IES Carles Salvador
Aldaia (España)

 

Hecho con Padlet

 

 

Author: Assunta Laura Imondi
Last editor: Anna Maria Sganga Forero