¡A VER QUÉ VOZ PONEMOS!

 

DESCRIPCIÓN

En esta etapa uno o más de los estudiantes del grupo deberán grabar su propia voz leyendo la historia. Considerado que resultaría complicado grabar en un solo archivo la historia entera, se aconseja hacer una grabaciónpor por páraffos obteniendo así una serie de archivos de audio que habrá que numerar para poderlos luego utilizar en la etapa final de editing a la que se llega después de haber montado el vídeo. 

 

OBJETIVOS

• Mejorar las competencias lingüísticas 
• Desarrollar la competencia digital

 

MATERIALES

Micrófono y/o móvil
Grabadora de voz

 

PROCESO 

Antes de empezar el proceso de grabación los estudiantes deberían efectuar pruebas para comprobar el buen funcionamiento de los micrófonos de los dispositivos personales y/o de los de su centro y decidir qué voz o voces grabar para el vídeo. 
Finalizada la etapa de pruebas, los estudiantes empiezan a leer la historia grabando una serie de archivos audio que luego montarán en la etapa de editing gracias a un programa (por ej. Audacity u otro)

OJO: No es obligatorio utilizar un verdadero micrófono. Será suficiente disponer de un teléfono móvil y seguir los consejos ofrecidos por la red de periodistas ijnet disponibles en este enlace. 

RESULTADOS ESPERADOS

Archivos audio con la historia escrita por los estudiantes.