Al comienzo del proyecto "Lo confieso: ¡no puedo vivir sin ti!, los resultados esperados consistían en:
- Redacción de un relato
- Vídeo o presentación
- Mejora de la competencia lingüística y de las TIC
- Carpetas de fotos y vídeos
- Tablón de anuncios. 

A lo largo del desarrollo de este hermanamiento electrónico, los alumnos han podido mejorar tanto la competencia digital como la lingüística mientras colaboraban en la reflexión sobre las adicciones y en la escritura de historias que en varios centros ha dado lugar a la creación de productos multimedia. 

En cuanto a los productos, estos consisten en la creación de relatos elaborados adaptando Preámbulo a las instrucciones para dar cuerda al reloj de Julio Cortázar y en la realización de productos multimedia basados en los mismos cuentos. Las nuevas historias han sido redactadas en colaboración entre los estudiantes de varios centros que han actualizado el cuento del escritor argentino para poner de manifiesto sus adicciones, pasiones y aficiones.

La difusión de estos se detalla en la página de Difusión del proyecto y de los resultados donde se puede apreciar la contribución de cada centro al proyecto "Lo confieso: ¡no puedo vivir sin ti! y los varios productos publicados. Entre estos destacan - además de las varias publicaciones realizadas por distintos equipos y/centros - el libro colectivo con cuarenta cuentos y los productos multimedia basados en dichos relatos. 

◎◉◎ El libro ◎◉◎

Lo confieso: ¡no puedo vivir sin ti!

Libro en Calameo

 

 

El libro colectivo está estructurado, fundamentalmente en seis partes: la ilustración del proyecto, la conclusión y cuatro secciones de cuentos organizadas según este orden: 

 

1. Ambérieu y Verona
Lycée de la Plaine de l'Ain (Francia) - Istituto Sacra Famiglia (Italia)

2. Aldaia, Besançon y Brindisi
IES Carles Salvador de Aldaia (España) - Lycée Jules Haag de Besançon (Francia) - Liceo E. Palumbo de Brindisi (Italia).

3. Umbertide, Nichelino y Pécs
IIS Leonardo da Vinci de Umbertide (Italia) - IISS Erasmo da Rotterdam de Nichelino (Italia) - Pécsi Kodály Zoltán Gimnázium de Pécs (Hungría).

4. Söderhamn y Saint Brieuc
Staffangymnasiet de Söderhamn (Suecia) - Lycée Sacré Coeur de Saint Brieuc (Francia).

 

 

◎◉◎ Los productos multimedia ◎◉◎

 

En varios institutos, gracias a los cuentos - elaborados en colaboración - los estudiantes participantes en el proyecto crean productos multimedia en los que explicitan sus pasiones, aficiones y adicciones a través de la ironía, rasgo caracterìstico de la escritura de Julio Cortázar que ha inspirado tanto los cuentos de las varias colecciones como estos vídeos realizados en los siguientes centros: 

 

Lycée de la Plaine de l'Ain
Amberieu en Bugey (Francia)

Istituto Sacra Famiglia
Verona (Italia)

Istituto Leonardo da Vinci 
Umbertide (Italia)

Lycée Jules Haag
 Besançon (Francia)

Kodály Zoltán
Pécs (Hungría) 

Liceo E. Palumbo
Brindisi (Italia)

IES Carles Salvador
Aldaia (España)