POZDRAV SVIM PROJEKTNIM PARTNERIMA, FILMOLJUPCIMA OD 2.a IZ OKRUGA GORNJEG NA OTOKU ČIOVU!
Da se predstavimo!
Naše malo mjesto nalazi se na otoku Čiovu. Čiovo je lijep otok. Krase ga slikovite uvale, borove šume, ljekovito bilje i plavo more.
Okrug, otok Čiovo
Naša škola je velika, nova i lijepa.
Mi smo đaci veseljaci. Ima nas 17; 10 djevojčica i 7 dječaka. Volimo filmove ali najbliža kino dvorana nalazi se u Splitu i od naše je škole udaljena 26 kilometara.
OVO SMO MI!
Radujemo se radu i suradnji u projketu!
Predstavili smo se projektnim partnerima
Naučili smo što znači odgovorno se ponašati na internetu!
Odgovorno ponašanje na internetu
Sigurnost na internetu
DOBRU ZABAVU UZ FILM I KOKICE NAJAVIO JE I NAŠ PROJEKTNI PLAKAT!
IZRADA "AUTOMOBILA"
Automobili su rezultat rada u kućnoj radinosti. Upute za rad učenici su dobili u školi. Zbog epidemioloških uvjeta rad nismo mogli obaviti u školi. Učenici i roditelji fotografirali su tijek rada i fotografije podijelili u class dojo.
Tijekom rada pazilo se na svaki detalj!
1.PROJEKCIJA
FILM: GLIŠA, RAKA I NJAKA
- lutkarski film
- narodna anegdota
- strip
Roditelji su pomogli donijeti "automobile" do škole. Parkirani "automobili" izazvali su veliku pažnju u školi. Učenici 2.a bili su vrlo ponosni i s nestrpljenjem čekali početak projekcije filma.
Uz kokice film se pogledao dva puta!
Nakon projekcije razgovarali smo o temi filma (povodljivosti) i postupcima likova (ponašanju pod tuđim utjecajem).
Zaključili smo da ne valja biti povodljiv, već misliti i odlučivati svojom glavom.
Za provjeru naučenog učenici su rješavali radni listić.
Izradili smo stripove koji se mogu pogledati na poveznici:
Strip: Gliša, Raka i Njaka
Početak rada na projektu i cilj projekta predstavili smo svim učenicima, roditeljima i gostima na stranici Škole
Predstavljanje projekta-stranica škole
https://youtu.be/bgRLyTol278
https://youtu.be/bgRLyTol278
2.PROJEKCIJA
COWBOY JIMMY
- animirani film
- filmski /stvarni lik
Razgovorom o kaubojima učenici su aktivirali svoje predznanjei s velikim očekivanjem pripremili se za novu prezentaciju.
https://docs.google.com/presentation/d/149okV_rXq
Bp2IB5ReBKxvDRl0RlMzD9FCKFi5RQwzAM/edit#slide=id.p
Pobjeda dječaka nad filmskim superherojem rasplamsala je raspravu o medijskim herojima; tko su oni i što mi o njima znamo.
Na kraju rasprave zaključili smo da o njima znamo samo ono što nam mediji "serviraju", a da to uvijek i nije istina.
Učenike sam uputila da promisle i napišu svoje jake i slabe strane, te kako jake strane mogu iskoristiti, a slabe ojačati.
Čuli smo vrlo zanimljive, objektivne i neke malo manje objektivne stavove. Uglavnom, djeca su osvijestila da radom stječemo znanja, razvijamo vještine kojima postajemo junaci u svojim životima, a da neki medijski junaci mogu ali i ne moraju biti stvarni junaci i biti nam uzor.
3. PROJEKCIJA
- animirani film
- lik u filmu
Povodom Dana tolerancije gledali smo film Ružno pače
https://youtu.be/3aobYtWqD1E
Nakon gledanja filma razgovoarali smo o likovima i njihovim postupcima.
Učenici su imali zadatak zamisliti da su pače iz priče i opisati kako se osjećaju u određenoj situaciji.
Za ovu aktivnost koristili smo web alat Wordwall/ Okreni kotač.
4.PROJEKCIJA
KAKO JE ANA KUPILA KRUH
- filmska priča
- glavni lik u filmu
- mjesto i vrijeme zbivanja u filmu
Nakon gledanja filma razgovarali smo o glavnom liku,mjestu i vremenu zbivanja.
U filmsku vrpcu učenici su nacrtali redoslijed zbivanja.
U web alatu Lino it učenici su napisali svoje mišljenje o djevojčici Ani.
5.PROJEKCIJA
PUTOVANJE PLAVOG LONCA
- filmska kritika
- filmski plakat
- kino ulaznica
Film Putovanje plavog lonca učenici su gledali i krijepili se toplim čajem i keksičima.
Učenici su napisali filmsku kritiku.
Potaknuti pozitivnim primjerom ponašanja djevojčice, učenici su naslikali svoj prijedlog prenamjene predmeta po izboru. Pojedinačnim predstavljanjem prenamjene predmeta zaključili smo da odgovornijim ponašanjem u okolišu možemo smanjiti količinu otpada i naš Okrug Gornji pretvoriti u lijepo i po zdravlje ugodno mjesto za život.
Poigrali smo se pantomimom. Učenici su flomaster trebali pretvoriti u neki drugi predmet. Ideje se nisu mogle preuzimati.
Flomaster su učenici pantomimom pretvorili u 17 novih
predmeta: mikrofon,
čarobni štapić,
češalj...
U web alatu Canva učenici su radom u skupini napravili filmski plakat.
Za završnu aktivnost učenici su napravili kino ulaznice.
6. PROJEKCIJA
CRVENI BALON
- filmska bajka
- glazba u filmu
- društveno angažiran film
Nakon gledanja filma učenici su sudjelovali u nizu aktivnosti:
- iznijeli su mišljenje o postupcima likova
- dali primjere stvarnih i nestvarnih događaja
- opisali svoj doživljaj glazbe u filmu
- riješili RL (odredili vrstu filma, izdvojili doživljaj koji je potaknuo radost i tugu, osmisliti drugačiji završetak filma)
-igrali uloge (likovi u filmu iznosili su svoje stavove i emocije, a promatrači su im postavljali pitanja) s ciljem pronalaženja za rjeđavanje sukoba
7. PROJEKCIJA
POSJET IZ SVEMIRA
- animirani film
- fantastika
- tolerancija
Učenici su razgovarali o značenju riječi fantastika. Svoja su objašnjenja potkrijepili primjerima iz života. Nakon gledanja filma razgovarali smo fantaziji djevojčice te o njenim postupcima tijekom filmske priče koja se temelji na dječjoj mašti.
Učenici su se složili da je djevojčica pravilno postupila kada se sprijateljila s bišem iz svemira i pomoglamu da se vrati kući. Njena domišljatost i kreativnost im se jako dopala te su zatražili da film pogledaju još jednom.
Učenici su nacrtali svog zamišljenog prijatelja iz svemira.
Sada, kada je svaki učenik imao svog prijatelja iz svemira, slijedio je novi zadatak. Učenici su trebali nacrtati što smatraju lijepim, posebnim na svom otoku što bi željeli, kao dobri domaćini, pokazati svom prijatelju iz svemira.
Također, trebali su nacrtati kako će provesti vrijeme sa svojim prijateljem i što će svemirac ponijeti u svoj dom kao uspomenu na boravak u Okrugu Gornjem i druženje sa Okručanima.
8.PROJEKCIJA
NEPOSLUŠNO MAČE
- animirani film
- lik u filmu
- filmska glazba
Prateći on line vodič za izradu origami mace, učenici su napravili svoju papirnatu macu.
U svoje pisanke učenici su popunili tablicu podijeljenu na 3 kolone: što znam o mačkama/što mislim da znam o mačkama/želim znati o maškama.
Usporedili smo zapise iz sve tri kolone. Zapisi iz prve kolone dali su pojašnjenje na tvrdnje u 2.koloni i odgovore na pitanja u 3. koloni.
Odgovore na preostala pitanja učenici su potražili u Životinjskoj enciklopediji ili na internetu. Svoje odogovore pročitali su pred ostalim učenicima. Prikupljeni podatci učenicima je koristilo pri izradi sastava o mačkama.
Učenica R.L. pogledala je on line tutorial i naučila kako se crta mačka. Preuzela je ulogu učiteljice i suučenike naučila kako se crta mačka.
Učenici su usporedili priču u književnom djelu i filmu. Prema redoslijedu radnje napravili su kadrove za svoj" film".
Na projekciju filma Neposlušno mače učenici su poveli svoje kućne ljubimce.
Uz kokice i kućne ljubimce projekt Autokino u učionici/ Car cinema in the classroom približila se svom kraju.
Auto kino u učionici nastavlja se i kod kuće, u obiteljskom okruženju.
Krajem svibnja učenici su sudjelovali u on line susretu s učenicima OŠ Scuola elementare Giuseppina Martinuzzi Pula-Pola i
Učenici i učiteljice razmijenili su iskustva rada na projektu. Iznijeli su pozitivna iskustva i izrazili želju da s radom na projektu nastavimo i iduće godine. Dogovorili smo se da se tijekom kolovoza dogovorimo za novi on line susret i dogovorimo plan rada za iduću školsku godinu.
U lipnju učenici su ispunili evaluaciju projekta Car cinema in the classroom/Auto kino u učionici.
Prema rezultatima evaluacije učenici su 100% zadovoljni projektom i svi, njih 17, rado bi sudjelovali u istom ili sličnom projektu i iduće školske godine.
DISEMINACIJA
Web stranica škole- Diseminacija