En noviembre, en la primera reunión transnacional realizada en Valencia

Cécile Morzadec y Pilar Carilla realizan un taller sobre etwinning para el resto de los profesores del proyecto, para realizar un primer acercamiento a la plataforma y poder distinguir sus características y potencialidades. El objetivo incluye también que el profesorado no confunda el portal etwinning con el Twinspace: este segundo es el espacio en el que los docentes trabajarán en   el proyecto una vez se hayan dado de alta en la plataforma etwinning.

            Se abordan a continuación cuestiones relacionadas con la privacidad y los permisos de acceso en la plataforma para profesores y estudiantes.

            En la versión pública del espacio etwinning sólo se ven las páginas y el diario del proyecto (que sería lo más parecido a un blog, en el que también se puede publicar para darle mayor visibilidad las actividades y los materiales que se consideren más importantes y que se estén publicando también en las páginas).

            Se pueden escribir mensajes en el muro de cualquiera de los participantes del proyecto, que funciona de forma similar a como lo hace el muro de facebook.

            Se propone que los estudiantes escriban un texto de presentación personal y que seleccionen dos o tres emociones que les parezcan especialmente importantes. Se comenta, además, la posibilidad de que se usen estas presentaciones para tener información relevante en la selección de los estudiantes que participarán en las movilidades de larga duración planificadas entre los estudiantes de Valencia y Pilsen.

            Se abordan a continuación y por separado los diferentes espacios que forman parte de la plataforma, explicando las utilidades de cada una de ellas.

Diario del proyecto. Sirve para presentar la información relevante para el proyecto (actividades especialmente representativas por ejemplo), en forma de anuncios y publicación de información sin detalles (para eso están las páginas, en las que se puede comentar, algo que no se puede hacer en este apartado de novedades), actividades especialmente relevantes o representativas.

Páginas.

Aquí se coloca toda la información, todas las actividades. Se comenta la estructura inicial de páginas y sub-páginas que el proyecto tendrá, en torno a temas, actividades compartidas y cada uno de los centros. Estas páginas se pueden configurar como públicas o sólo abiertas a los miembros de twinspace. Las páginas se pueden elaborar de forma colaborativa, por eso puede ser mejor que no sean públicas durante la fase de elaboración al menos. Estas páginas colaborativas son especialmente interesantes para el trabajo de grupos internacionales de estudiantes.

Siempre aparece el autor y el nombre de la persona que ha modificado la página por última vez, y no se pierde la versión anterior de la página porque la plataforma la guarda de forma automática.

Foros.

También se pueden crear foros de comunicación entre los estudiantes, para que conversen, busquen afinidades y organicen su trabajo.

Audio/vídeo conferencia.

Horario disponible: desde las 5 de la mañana a las 20 de la noche.

Materiales.

Es el banco de recursos del proyecto, y caben fotos, vídeos, fotos etc., en formato word, pdf, audio mp3, enlazar vídeos y ppt.

Criterios para gestión de páginas.

Mayúsculas para el nombre de las páginas, minúsculas para el nombre de las subpáginas. Se comenta la cuestión de quiénes podrán gestionar esas páginas en cada centro, para evitar problemas de desconfiguración de las páginas y de ruptura de los criterios establecidos de manera conjunta.

 

Posteriormente y a lo largo de los dos años del proyecto, se ha ido formando y asesorando al profesorado que lo ha requerido, de manera que ha ido creciendo el nº de profes que ha visitado y utilizado la plataforma eTwinning