Plan de travail

 OCTOBRE:

• Où sommes nous, l’espace du TwinSpace et la Netiquette 

Objectifs:

·       Expression écrite

·       Compréhension écrite

·       Apprendre à utiliser des outils du TwinSpace

Tâches:

• Pour les élèves: compléter son profil en LVB; (Salut, je m’appelle…….; J’ai……. ans) 

• Pour les élèves: publier une photo dans le profil d’une chose qu’on aime;

• Netiquette: chaque prof. parle de la netiquette en classe (en langue maternelle) et retrouve les mots clés, les élèves ensemble réalisent un dictionnaire plurilangue de mots sur la Netiquette on utili se un Google doc. 

• J’ajoute une image de l’Europe avec google maps et chaque prof. ajoute la position de son collège, sur la page on ajoute un texte, une vidéo, une image pour présenter son pays.
  On le voit en classe avec les élèves et on envoie un message aux partners, je pensais à un sondage simple ex: j’aimerais bien visiter…. 

• page calendrier scolaire (Emploi du temps et vacances) avec un sondage sur les vacances scolaire préférées 

NOVEMBRE/DECEMBRE: 

•  Le français/ l’italien: lexique et grammaire

• Possiamo anche usare il lessico della casa  possiamo presentare le nostre case ou una casa ideale

Objectifs:

• Synthétiser les informations trouvées

• Travailler la grammaire et le lexique

• Apprendre à travailler en groupe

• Respecter les droits d'auteur

• Travailler en groupe international

Tâches:

• Les élèves réalisent des exercices à proposer aux autres équipes internationaux On peut utiliser:

https://learningapps.org 

https://quizizz.com

https://wordwall.net (Très sympa! Les élèves adorent!) 

on va commenter sur forum et voter sur sondage du TS l’exercice le plus aimé. 

• (yes! on peut leur faire utiliser Quizlet aussi, en fait on n’est pas obligé d’utiliser les mêmes outils.. ce qui permet d’échanger les pratiques)

DÉCEMBRE: 

• les vœux et les traditions de Noël

 Objectifs:

• Créer (des cartes postales pour)les voeux de Noel 

• Développer la créativité

• le lexique des voeux 

• production écrite

• compréhension écrite

Pour chaque élève:

• publier une photo de sa ville avec les décorations de Noël;

• publier une photo et la recette d’un plat typique de Noël;

• écrire au moins un message ou un commentaire sous la photo publié par un correspondant;

• envoyer une carte de vœux...

On peut utiliser le Padlet et l’outil interne au Twin space (ce qui évite de voir des disparitions de Padlet les années successives en cas de récompense officielle…)

JANVIER:

• Notre logo

Objectifs:

• Créer le logo de notre projet

• Développer la créativité

• Savoir donner son opinion

Tâche 1

les élèves vont créer le logo pour notre projet. Chaque élève peut travailler seul ou alors à plusieurs. 

Vous pouvez utiliser toutes les techniques possibles. Moi, je pense utiliser: 

https://www.toonytool.com 

https://www.canva.com 

https://piktochart.com

https://it.postermywall.com

 (Je connais Canva et poster my wall) ;-)

Tâche 2

On Télécharge le logo dans le Twinboard, n'oubliez pas de mettre le nom du pays

Tâche 3

les élèves vont choisir le logo qu’ils préfèrent. (on peut utiliser le sondage du TwinSpace) oui (plus on utilise le Twin Space plus le  Quality Label est proche...

Tâche 4 

emploi du temps à l’école

La routine ….. ???? 

Parlare di quello che studiano effettivamente (matematica, scienze, lingua madre….) e un sondaggio per capire quale tipo di insegnamento preferiscono

è possibile aggiungere a questo argomento anche la localisation, con luoghi della città? Es: Je vais à l'école. L'école se trouve près du parc, loin de la gare etc. 

FÉVRIER/ MARS: 

• Les Symboles /Travaillons en équipes transnationales

Objectifs:

• Synthétiser les informations 

• Apprendre à travailler en groupe

• Savoir donner son opinion

• production écrite

• production orale

• compréhension écrite 

• compréhension orale

Tâche 1

Les élèves travaillent en équipes transnationales (on va réaliser des groupes) pour présenter un symbole et le comparer (on va créer un forum pour chaque groupe); chaque groupe réalise des présentations à l’écrit et à l’oral des symboles, les autres groupes doivent voter leur symbole préféré.

J’aimerais bien réaliser la présentation à l’oral en réunion virtuelle!!! 

On peut réaliser des jeux ou des compréhensions 

Quel thème pour ce/ces symboles?

AVRIL: 

• Curiosité et savoir poser une question.

• Les vetements… 

• La nourriture.

• J’aime/je n’aime pas

Objectifs:

• production écrite

• compréhension écrite 

Tâche 1

Les élèves posent des questions aux partenaires. Ex: quel est ton plat préféré? est-ce que tu aimes la pizza? comment tu t'habilles pour le sport?….

On utilise le forum.

MAI:

• Dissémination et Évaluation du projet.

Objectifs:

o   Montrer notre projet au plus grand nombre

o   Valoriser le travail réalisé

• Production écrite (écrire les devinettes sur le jeu) 

• Production orale (savoir s'exprimer en réunion virtuelle et donner les solutions au jeu) 

• Compréhension écrite (comprendre le questionnaire d'évaluation) 

• Compréhension orale (comprendre les profs et les partenaires pendant la réunion virtuelle) 

Tâche 1

Les élèves:

Réalisation d'un jeu interactif (sur la France et l’Italie culture et traditions) pour réviser en s'amusant (Super)

Réalisation d'une réunion virtuelle pour jouer et réviser ensemble.(Super)

Tâche 2 

évaluation du projet

Les Prof.:

Réalisation d’un e-book synthèse du projet, qu'on peut partager pour faire comprendre mieux aux parents et aux autres enseignantes l'importance de ce projet. 

On peut utiliser 

https://www.genial.ly   => c’est très bien!

https://bookcreator.com