Na fase final do proxecto as mestras participantes discutimos os puntos fortes e débiles do mesmo, velaquí están:

PUNTOS FORTES

• A comunicación no foro de eTwinning e conferencias, e, a través de aplicacións de dispositivos móbiles para preparar as fases de elaboración dos produtos finais.
• A colaboración entre as mestras de ambos centros e a boa disposición e entusiasmo dos grupos de alumnos/as, tendo en conta a súa idade.
• O traballo en conxunto entre os dous centros con unha boa xestión do proxecto ao longo do curso.
• A difusión do proxecto dentro do centro educativo, en todos os órganos pedagóxicos do centro: revista escolar, radio da escola, web do centro, biblioteca, entre outros.
• A difusión fóra do centro educativo: nas webs do centro, na prensa escrita e dixital, nun seminario eTwinning, nun evento de difusión dos proxectos de todos os centros que se desenvolveu dentro do Plan Proxecta (Patrimonio cultural europeo en colaboración no programa eTwinning), no Facebook da Torre de Hércules, e Instagram dunha compoñente.
• A colaboración entre todas as mestras e a súa boa disposición para o traballo e para levar a cabo o proxecto, así mesmo compartindo coñecementos novos.
• O traballo do alumnado colaborando entre si nos momentos das conexións.
• A cooperación variada entre centros educativos, a comunicación e as conexións que se crearon entre o profesorado.
• Levar a cabo o plantexado desde un principio de forma coherente e motivadora.
• Intercambio cultural, amplia colaboración, coñecer outros lugares, facer amigos internacionais.

PUNTOS DÉBILES

• As interrupcións á hora de levar a cabo actividades en datas propostas debido a que a escola de Rumanía estivo pechada en varias cocasións pola crise sanitaria.
• A dificultade de coordinar a publicación en twinspace dos produtos finais.
• Problemas nas conexións, ás veces fallou.

The last part of the project was talking about the strong and weak points, here they are:

STRONG POINTS

• The good communication through the eTwinning forum, and, by using mobile devices to organise the different parts of the activities.
• The collaborative work between both schools and the great enthusiasm of our students, taking into account their young age.
• Working together side by side achieving a great organisation of the project along these last few months.
• The diffusion of the project in our schools: on meetings’ records, on the school magazine, on the school radio, on the school library, among others.
• The diffusion outside the school: on the schools websites, on the newspaper, on an eTwinning Symposium, on an event organised by Plan Proxecta (Xunta de Galicia), on Torre de Hércules facebook account, and Instagram of a component.
• The great collaboration among all teachers taking part on this project and their big enthusiasm to develop the project, and also, sharing new knowledge.
• The students’ work working along together when we had the live connections.
• The cooperation among both schools, the communication and the new connections created among the teachers.
• Success on doing what was planned since the very beginning in a coherent and motivational way.
• Cultural exchange, wide collaboration, getting to know new places, make international studens.

WEAK POINTS

• The various lock downs that took part in Rumania delayed some activities.
• The different timing when publishing the final results of the activities.
• Problems due to bad internet connections, sometimes it failled.