Los docentes de este proyecto eTwinning entienden por competencia la capacidad de poner en práctica de forma integral los conocimientos, habilidades y actitudes adquiridos por los alumnos en diversas situaciones y contextos como se hará en el proyecto.

El trabajo en competencias permiten a nuestr@s alumn@s:

• Desarrollar capacidades para concretar aprendizajes.
• Resolver problemas propios mediante la actuación.
• Generar un dinamismo al resolver actividades formativas de forma gradual.
• Integrar un aprendizaje interdisciplinar y transversal.
• Garantizar una educación de calidad e igualdad para tod@s

Los docentes del proyecto actuamos de manera constructiva y colaborativa entre nosotro@ y con nuestr@s alumn@s. Consideramos que este proyecto ayuda a la adquisión de las siguientes competencias clave por parte de l@s alumn@s:

Competencia en comunicación lingüística:

Habilidad en el uso del lenguaje para la comunicación, colaboración, representación e interpretación de la realidad; contruyendo conocimiento, así como la organización del pensamiento y conducta.

• Leer, escribir y comprender textos relacionados con científicas y procedimientos sobre Ciencia y Tecnología.
• Escuchar y responder ante situaciones propuestas por docentes, compañeros o científicos.
• Dialogar, debatir y conversar tanto de manera oral como por escrito.
• Interpretar, resumir y exponer ideas propias de manera individual y colectiva.
• Realizar creaciones propias de manera individual, colaborando como dentro de un grupo.
• Expresar de manera oral y escritas sus ideas adecudamente respetando las normas de convivencia y respeto.
• Adquirir una actitud de curiosidad, interés y creatividad ante actividades propuestas.

Competencias básicas en ciencia y tecnología:

Habilidad para acercarse al mundo físico y a una interacción responsable con él desde acciones individuales y colectivas orientadas a la protección y mantenimiento de la calidad de vida y el progreso de los pueblos.

• Valorar conocimientos y saberes científicos relacionados con la Física, Química, Biología, Geología, Matemáticas y Tecnología especialmente de las mujeres que se dedican o dedicaron a la Ciencia y Tecnología.
• Emitir juicios propios y seguir cadenas argumentales relacionados con la Ciencia y Tecnología.
• Adquir y utilizar conceptos procedimientos y herramientas en determinadas situaciones a lo largo de su vida.
• Utilizar datos y procesos científicos para alcanzar objetivos de manera individual y colectiva.
• Identificar preguntas, resolver problemas y llegar a una conclusión razonada tomando decisiones basadas en pruebas y argumentos científicos.
• Valorar el rigor, respeto y veracidad de los datos científicos en diferentes disciplinas.
• Promover criterios éticos asociados a la Ciencia y a la Tecnología.
• Generar interes por la Ciencia y valorar la investigación científica en cualquier campo y situación.

Competencia digital:

Habilidad para buscar, procesar y madurar información mediante un uso creativo, crítico y seguro de las TIC.

• Conocer técnicas y estrategias de acceso a la información científica.
• Usar herramientas TIC de manera ordenada y correcta.
• Manejar correctamente diversos soportes como son el oral, escrito, audiovisual, multimedia y digital.
• Acceder, buscar y seleccionar de manera crítica y concienzuda información científica respetando normas de uso y difusión de diferentes documentos.
• Interpretar y comunicar información de manera individual o colectiva.
• Conseguir una autonomía, responsabilidad crítica y actitud reflexiva en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación.

Competencia para aprender a aprender:

Habilidad para iniciar, coordinar, organizar y persistir en el aprendizaje propio.

• Conocer y desarrollar estrategias que favorezcan las capacidades propias del alumno.
• Estudiar, observar y resolver problemas generados en el proyecto.
• Planificar tareas para desarrollar proyectos.
• Recoger, seleccionar y tratar varias fuentes de información.
• Valorar la capacidad de evaluar y autoevaluarse.
• Generar confianza en uno mismo reconociendo la competencia personal.
• Conseguir una actitud positiva y de perseverancia ante la toma de decisiones y el aprendizaje.

Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor:

Habilidad para adquirir y aplicar valores y actitudes, y de elegir como criterio propio. transformando dichas ideas en acciones.

• Generar habilidades sociales y de liderazgo.
• Conseguir establecer objetivos, planificaciones y desarrollos para resolver situaciones.
• Favorecer el autoconocimiento, responsabilidad, autoestima, creatividad y perseverancia para conseguir objetivos propuestos.
• Generar una actitud positiva y flexible ante el cambio.

Competencia en conciencia y expresiones culturales:

Habilidad para apreciar, comprender y valorar de manera crítica y con actitud abierta y respetuosa, manifestaciones culturales e interesarse por su conservación como patrimonio cultural

• Conocer técnicas y recursos específicos para las artes y ciencias.
• Conococer, apreciar y valorar de manera crítica las expresiones culturales de otras personas.
• Realizar creaciones propias de manera individual y colectiva.
• Fomentar la curiosidad, interes y creatividad.
• Reconocer manifestaciones culturales y artísticas como fuente de conocimiento.

Competencia sociales y cívicas:

Habilidad para utilizar actitudes y conocimientos sobre la sociedad entendidas desde las diferentes perspectivas, considerando su concepción dinámica, cambiante y compleja, para interpretar actitudes, fenómenos y problemas sociales en contextos cada vez más diversificados: para elaborar respuestas, tomar decisiones y resolver conflictos, así como interactuar con personas y grupos conforme a normas  de respeto mutuo y convicciones democráticas.

• Mostrar tolerancia y comprender puntos de vista diferentes y diversos.
• Participar de manera constructiva en actividades comunes.
• Adquirir seguridad en uno mismo, integridad y honestidad.
• Realizar una comunicación intercultural, diversa de valores con respeto a las diferencias, comprometiéndose a la superación de prejuicios.
• Participar de manera constructiva en actividades comunes.
• Apoyar a la diversidad y la cohesión social.