Como es de suponer, detrás de cada lectura hay una intención. He aquí desveladas las nuestras en el vídeo y en la descripción de abajo.

A lo largo del proyecto nos van a acompañar unas lecturas, cortos y canciones escogidas por las profes. Se han elegido autores hispanos contemporáneos (hombres y mujeres) que difícilmente se leen en clase.  Cada cuento elegido esconde un tema y un objetivo a partir del cual jugar y empezar a reflexionar para crear algo, sólos o con el grupo de trabajo.

El recorrido empieza con 4 cuentos que estimulan la presentación de cada participante, la reflexión sobre la lectura y el uso de la red y de sus fuentes (final de estas lecturas: 11 de febrero, Safer Internet Day).

Sigue con 2 cuentos que permiten reflexionar sobre autoestima, igualdad de género y amor (final de estas lecturas: 8 de marzo, día de la mujer). El 21 de marzo, día de la poesía y del inicio de la primavera, celebraremos el evento invitando a una poetisa.

Luego, continúa con 2 cuentos que dejarán la perspectiva individual de lado para abarcar una perspectiva más social e inclusiva yendo hacia los objetivos de la Agenda 2030 y acoso  (final de estas lecturas: 22 y 23 de abril, día de la tierra y día del libro).

Acaba con un cuento que quiere celebrar la diversidad de todos y cada uno con una acción poética y una autoevaluación (final del recorrido: 19 de mayo, día de la diversidad).

Para leer el librito mejor, se puede pinchar sobre la lupa (abajo) o aquí (veremos una página a la vez)