Questionnaire pour les profs:
https://docs.google.com/forms/d/1kz_5IMQf4Lg9BEjN6wfDWkCd-oECEGyVA3UyV8GZ_YA/edit
Réunion virtuelle Profs échanger en français c'est une chance
Lundi, 24 mai ·
19h Italie/Espagne
20h Grèce
21h Turquie
Google Meet
Link https://meet.google.com/kit-uags-rgo
(US) +1 409-420-6595 PIN: 661 202 697#
Evaluation du projet!
Une heure et demie de réunion virtuelle :-)
Ici une synthèse:
Lundi 24 mai tous les profs du projet se sont retrouvés pour discuter du projet et réfléchir sur les points forts du projet et les points faibles.
Points forts:
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Avoir intégré complètement le projet eTwinning dans notre programmation, le projet est devenu un substitut de notre livre de français, nous avons utilisé le TwinSpace pour travailler la langue en situation réelle, chaque fois en classe on commençait par le projet ou on terminait avec une activité sur le projet. Le TwinSpace est devenu notre livre principal et un soutien pour les élèves.
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les élèves ont été tous les temps les protagonistes du projet et de leur apprentissage on leur a demandé d'être créatifs et ils sont devenus jours après jours autonomes. Ils se sont bien amusés pendant les forums et les réunions virtuelles mais aussi dans les activités les plus difficiles.
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la communication entre profs a été continue et constante pendant toute la durée du projet, les profs on a communiqué surtout en utilisant la salle des profs, grâce à ça pour voir s’il y avait une nouvelle communication chaque prof devait entrer dans le projet et ça a porté tous les profs à être plus engagés, quand on entrait dans le projet on allait voir les activités que chaque pays était en train de réaliser et ça a aidé encore plus la collaboration.
Ici la vidéo de (presque) tous les échanges sur la salle des profs de notre TwinSpace.
https://youtu.be/bK_N9K_qGcs
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la réalisation d’une infographie sur la nétiquette pour cette activité chaque pays à travaillé en classe avec ses élèves pour retrouver les mots clés de las bonnes manières en ligne et ce qu’on ne doit pas faire, les élèves ont ajouté chacun leurs mots sur des nuages de mots, on a réfléchi sur ça et enfin on a retrouvé 10 choses les plus importants et sur canva on a réalisé une infographie qui a été affiché à l’entrée de nos collège et en plus on a réalisé des petits signet à donner aux petits élèves, pendants les portes ouvertes du collège en Italie (Grantorto)
https://twinspace.etwinning.net/122569/pages/page/1054151
2. la réalisation de l’activité: Nos exercices: on apprend en s'amusant
les élèves en classe ont appris comment réaliser des exercices avec learningapps et wordwall, on a aussi réalisé des tutoriels pour renforcer cet apprentissage et l’autonomie dans la créations d’exercices didactiques.
Les élèves ont réalisé des exercices à envoyer aux partenaires donc grâce aux exercices on a pu soit réviser le lexique et la grammaire soit on les a utilisés pour introduire un nouvel argument en partant du jeu réalisé par les différentes équipes sur le TwinSpace.
(en Italie Grantorto j’ai utilisé par exemple le jeu sur les couleurs pour expliquer et étudier le lexique)
Cette activité en plus à été très inclusive les élèves qui ont besoin d’un soutien didactique on bien travaillé et ces exercices ont été utilisés beaucoup de fois par l’enseignante de support scolaire.
https://twinspace.etwinning.net/122569/pages/page/1541061
3. Les vœux de Noël ont été un bon moment pour mieux connaître les traditions de tous nos partenaires et réfléchir sur nos traditions, les élèves en plus ont appris comment utiliser un padlet.
4. sur l’activité du logo ont participé tous les élèves du projet, ils ont bien appris comment charger une image ou un fichier dans le TwinSpace.
5. l’activité sur l’emploi du temps à permis aux élèves pas seulement de s'entraîner sur l’écriture mais aussi de se confronter avec ses partenaires sur le forum sur leurs matières les plus aimées.
6. l’activité que nous les Profs. nous avons aimé le plus a été celle du personnage fameux, on a partagé le élèves en équipes transnationales, avec un document google, et on a demandé aux élèves de se retrouver en groupes transnationales pour parler de leur personnage préféré ils auraient du choisir un personnage à décrire ensemble, mais il ont eu des difficultés à s’accorder, nous avons pensé alors de réaliser une réunion virtuelle avec Wonder.me chaque groupe c’est donc rétrouve à présence et à pu choisir un ou deux personnages, les élèves ont donc décrit les personnage chacun avec son groupe et après on a collaboré pour les ajouter sur un e-book. Puisque cette activité à été bien aimé on a réalisé un jeu sur devine qui c’est pour voir si tous les élèves avaient bien lu les descriptions des autres groupes. En plus pendant la réunion virtuelle on a pensé d’utiliser cet e-book comme activité pour les vacances d’été.
7. Nous avons terminé le projet avec la réalisation d’un jeu interactif avec genially les élèves encore une fois ont appris en classe comment ajouter les questions et ils sont capables de les faire en autonomie. Nous avons utilisé le jeu pour réviser à la fin de l’année, tous les élèves des pays partenaires (Italie et Espagne) ont joué pendant une réunion virtuelle très aimée par les élèves, on s’est bien amusés aussi avec les brise glaces de mentimeter ici la vidéo: https://youtu.be/ab7rRLFnyJ0
https://twinspace.etwinning.net/122569/pages/page/1602336
- Nous avons aussi pensé d'envoyer même aux parents de nos élèves une enquête pour avoir leur opinion sur le projet, on a donc créé un document google à partager pour ajouter les questions à poser aux parents.
https://twinspace.etwinning.net/122569/pages/page/1650679
Points faibles:
Nous n'avons trouvé aucun point faible!!!
Nous avons organisé 5 réunions virtuelles avec les élèves mais toutefois on pense qu’on aurait pu organiser quelques réunions virtuelles en plus puisque après chaque réunion virtuelle les élèves étaient plus engagés.
Résultats du questionnaire :
