Octobre-novembre-décembre 2016

Les CM2 ont fait une sortie en forêt de Blois pour observer la litière. Comme l'été a été très sec, on n'a pas vu beaucoup de petits animaux dans le sol.

Class CM2 went to the forest of Blois to observe the ground under the fallen leaves. As the summer has been very dry, we didn't see lots of small animals in the forest floor.

Début novembre, nous avons commencé des expériences pour étudier comment se décomposent les feuilles de tilleul.

In November we started carrying out experiments on the decomposition of leaves (of lime trees).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Mi-décembre, nous avons observé l'état des feuilles d'arbres dans les pots. In mid-December, we observed the condition of the leaves in the pots.

Voici le résultat pour les pots où les feuilles se sont le mieux décomposées. Here is the result for the pots where the leaves have best decomposed.

Nos conclusions / Our conclusions :

• Les 3 avaient le même terreau de compost, très vivant (avec beaucoup de vers et autres tout petits animaux). The three had the same potting compost, very lively (with many worms and other very small animals).
• La décomposition se fait mieux à la chaleur, à l'humidité et dans un terreau vivant. Decomposition is best done by heat, moisture, and live soil.
• C'est très compliqué de reproduire les conditions de la forêt en classe.It is very complicated to reproduce the conditions of the forest in class
• La décomposition complète prend beaucoup de temps (plusieurs mois).Complete decomposition takes a long time (several months).

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Nous avons aussi cherché des renseignements sur les pages d'un magazine de nature qui explique la vie dans le sol de la forêt.We also looked  for information in a magazine of nature.

Dessins en coupe du sol de la forêt / Sectional drawings of the forest floor :