inclusione scuola sarda 2.pdf

Come L'Italia

crea l'uguaglianza a scuola

durante l'emergenza sanitaria

Dans notre établissement ont été adoptés quelques initiatives pour rendre l’école plus inclusive pendant cette urgence sanitaire. La Sardaigne se trouve en «zone jaune» et les leçons pour les élèves du Lycée se tiennent «à distance» (Didactique en Distantiel= DAD / Didactique Intégrée à Distance =DID), sauf les leçons dans les laboratoires de cuisine, qui se tiennent en «présentiel» tout en suivant le respect d’un strict Protocole Anti-Covid. Ces mesures ont été prises pour alléger les moyens de transport publics très chargés utilisés par les élèves de l'arrière pays. La didactique à distance crée toutefois des discriminations de nature variée. En effet, quelques élèves habitent à la campagne et leur zone n’est pas alimentée par le réseau Internet, d’autres n’ont pas d’espace adapté à la maison, pour s’isoler pendant les cours à distance, d’autres encore ne possèdent pas Internet ou les outils technologiques adaptés pour participer aux visioconférences. Notre école a essayé de venir à la rencontre des élèves les plus défavorisés en mettant en place le prêt d'une carte SIM et d’autres appareils (PC ou tablette) pour suivre une formation à distance (DID/DAD). De plus, notre établissement a donné la possibilité aux parents des élèves en difficulté de décider de faire participer leurs enfants aux cours ou de chez eux ou, dans l'établissement, en présence de l’enseignant de soutien et/ou éducateur et des enseignants disciplinaires, pour faciliter leur participation et leur interaction avec leurs autres camarades connectés à domicile. Que pensez-vous de ces initiatives ? L’article 34 de la Constitution italienne stipule que: «L’école est ouverte à tous, gratuite et obligatoire pendant au moins huit ans. Les capables et méritants, même s’ils sont privés de leurs moyens, ont le droit d’accéder aux niveaux d’études les plus élevés. Pensez-vous que les élèves en cette période de pandémie risquent d’abandonner l’école? Quelles autres mesures proposeriez-vous pour aider les jeunes élèves et leurs familles à diminuer la discrimination sociale, culturelle et économique ?

Nel nostro istituto sono state adottate alcune iniziative per rendere la scuola più inclusiva durante questa emergenza sanitaria. La Sardegna si trova in zona gialla e le lezioni per gli studenti delle superiori si svolgono a distanza (DAD), salvo le lezioni nei laboratori di cucina, che si tengono in presenza, seguendo il rispetto di un rigido protocollo Anti Covid. Queste misure sono state prese per alleggerire i mezzi di trasporto pubblici utilizzati dagli studenti pendolari, che viaggiavano a pieno carico. La didattica a distanza crea tuttavia discriminazioni di varia natura. Infatti, alcuni studenti abitano in campagna e la loro zona non è raggiunta dalla rete Internet; altri non hanno spazi idonei a casa per isolarsi durante le lezioni in remoto; altri ancora non posseggono Internet o la strumentazione tecnologica adatta a partecipare alle video lezioni. La nostra scuola ha cercato di venire incontro agli studenti più svantaggiati fornendo la concessione in comodato d'uso della scheda SIM dati e di altri dispositivi (PC e Tablet) per svolgere la Didattica a distanza (DID/DAD). Inoltre, il nostro istituto ha fatto scegliere ai genitori di alunni con disabilità, attraverso la compilazione di un modulo, se far seguire ai loro figli, le lezioni da casa o da scuola, in presenza dell'insegnante di sostegno e/o educatore e degli insegnanti disciplinari, per facilitare la loro partecipazione e la loro interazione con gli altri compagni collegati da casa. Cosa ne pensate di queste iniziative? L'art 34 della Costituzione italiana recita che: La scuola è aperta a tutti, gratuita e obbligatoria per almeno otto anni. I capaci e i meritevoli, anche se privi di mezzi, hanno il diritto di raggiungere i gradi più alti degli studi. Pensate che i giovani in questo periodo di pandemia stiano rischiando la dispersione scolastica? Quali altre misure proporreste per venire incontro ai giovani studenti e alle loro famiglie per accorciare la discriminazione sociale, culturale ed economica?

Carmen Marongiu