En esta página, cada instiuto describe de que manera ha llevado a cabo la lectura del libro para que los alumnos pudiesen luego colaborar con los grupos de lectura internacionales. Durante la lectura realizada en cada instituto, las clases se han encontrado en los foros, a través de textos colaborativos y llamadas skype para una puesta en común del trabajo en desarrollo. Para ver lo hecho todos juntos, visítense los otros espacios del Twinspace.
COLEGIO SAN VINCENTE DE PAÚL
ENCUENTRO CON EL AUTOR ELOY MORENO en nuestro centro y en la Universidad Politécnica de Cartagena para conversar sobre INVISIBLE y el acoso y firma del libro.
El libro INVISIBLE de Eloy Moreno fue uno de los libros seleccionados como finalista para la edición 2020 del premio HACHE – MANDARACHE, un certamen literario, celebrado en nuestra ciudad, Cartagena, de fomento de la Lectura y Educación Literaria en el que los lectores jóvenes de 12 a 30 años actúan como jurado.
Comenzaba el curso 19-20 cuando Enma, una de nuestras compañeras de colegio que ya había participado con profesoras italianas de enseñanza de Español, en algún proyecto ETWINNING, nos comento que INVISIBLE era el libro sobre el que este curso iban a trabajar esas profesoras y sus alumnos en un proyecto sobre el acoso escolar.
Decidimos de inmediato extender la lectura del libro a todos nuestros alumnos en 3º de ESO (la participación en Hache es voluntaria y tienen cabida menos alumnos). Y al mismo tiempo, aunque novatas, emprender con nuestras colegas italianas la aventura de embarcarnos en un proyecto ETWINNING.
Desde el principio estas palabras y el libro comenzaron a correr por los pasillos y aulas del colegio, que se llenó de lectores que recomendaban su lectura, de dibujos, concursos, conexiones con los compañeros italianos….
Una lectura que nos ha acompañado durante dos trimestres, que han disfrutado más de 150 alumnos y que ha sido fundamental para algunos de ellos.
El día 5 de febrero tuvo lugar el encuentro con autor, dentro de las actividades Hache junto a otros 600 alumnos de colegios e institutos de nuestro Municipio pero solo un reducido grupo de nuestros lectores pudo acudir a él; Así que con ganas e ilusión hablamos a nuestros compañeros del proyecto que estábamos llevando a cabo y solicitamos que nos visitara Eloy Moreno en nuestro Centro para tener un encuentro con todos nuestros lectores y poder compartirlo telemáticamente con los compañeros- lectores italianos. Diversos problemas técnicos y nuestra falta de experiencia nos lo hicieron complicado, pero posible al compartirlo después por Drive…
Mantuvimos un intenso encuentro con el autor que estuvo encantado de conocer el proyecto ETWINNNIG y por supuesto muy agradecido por la elección de su libro. Explico y conto la génesis del libro y de sus comienzos como autor que vendía los libros de librería en librería. La sencillez, alegría y entusiasmo de Eloy conquistaron a los chavales que preguntaban y hacían comentarios sobre el libro, sobre la experiencia del autor en estos temas, sobre los personajes, en los que claramente brilló Luna, la hermana de nuestro protagonista. La cercanía del autor y el entusiasmo de los alumnos convirtieron el acto en un momento muy especial y emotivo que yendo mas allá del hecho literario encontraron un espacio de reflexión sobre el acoso, los miedos, el silencio cómplice y nuestro COMPROMISO ante él.
Acaba este extraño curso en el que tan hermanados nos hemos sentido con nuestro País amigo, Italia. Y acaba con la tristeza de no haber podido compartir más y mejores momentos con nuestros amigos italianos pero también con la ESPERANZA de que lo vivido, nos acerque y que como en el final de la película “Casablanca” este “SEA EL COMIENZO DE UNA HERMOSA AMISTAD”
ENCUENTRO CON EL AUTOR.docx
LICEO VANINI
En el instituto Vanini hemos hecho varias puestas en común sobre el libro, en las sesiones que hemos dedicado al proyecto.
Hoy 6/02/2020 hemos trabajado con esta destreza que se llama 3,2,1, puente sobre acoso escolar y ciberacoso. Aquí algunas fotos de la actividad; en la página de buenas prácticas explico en qué consiste.
La lectura del libro se ha finalizado en febrero con una puesta en común realizada con una tertulia dialógica. Ha sido una experiencia inolvidable porque, por primera vez, el alumnado ha practicado esta metodología y a través del debate han salido experiencias personale, emociones y sensaciones generadas a partir de la lectura.
Otros vídeos se han colgado en la página de las buenas prácticas.
La lectura del libro de Eloy Moreno ha sido acompañada por la visión de un espectáculo de teatro sobre acoso escolar y ciberacoso que se llama "El chico de pantalón rosa".
El 7 de febrero fuimos al Teatro Don Bosco de Lecce para visionar el espectáculo.
Enlazándolas con la lectura de Invisible realizamos actividades previas y posteriores que fueron muy útiles para profundizar el tema del acoso.
INSTITUTO CORINALDESI SENIGALLIA
En nuestro instituto hemos empezado a leer el libro dentro de una hora de "potenziamento": 20 páginas cada jueves a partir de octubre. A partir de las páginas leídas en casa los chicos realizaban un repaso de léxico, un breve resumen y otras actividades que servían de precalientamento para trabajar con los grupos mixtos internacionales.
Se ha unido al proyecto una profesora de Italiano, Loredana Polo, que con nosotros ha creado un proyecto de fomento de lectura llamado "Viaggiando in poltrona" viaggiando-in-poltrona.pdf. Con Loredana y con nuestra lectora Irene y una estudiante de la Universidad en prácticas, Veronica, hemos trabajado para traducir unos artículos de Michela Murgia y unas greguerias de R. Gomez de la Serna. Hemos elegido estos autores ya que encontramos unos libros con una gráfica muy original y queríamos que inspirasen todo el grupo.
Para seguir fomentando la lectura, leímos unos cuentos de Eloy Moreno (cuentos para quedarse en casa) durante la Semana Santa y el 8 de enero nos fuimos a ver una obra de teatro sobre Acoso Escolar: El chico del Pantalón Rosa.
Más cosas extras no pudimos compartir ya que se cerró la escuela.
CAMPUS LEONARDO DA VINCI
Nosotros empezamos oficialmente a leer el libro el día siete de diciembre de 2019 y concluimos con una puesta en común, a travez de una sesión de Tertulia Dialógica (una buena práctica de didáctica adquirida gracias a la compañera de trabajo Silvia) el día quince de febrero de 2020. El diario de las actividades se confirman en el registro electrónico del instituto.
Claro está que hubo quien se lo leyó de todo un tirón, apenas lo estrechó entre las manos.
