Ovo je treća godina u projektu.

Organizirali smo projekt na dva stupnja

a) upoznavanje dječjih prava

b) realizacija dječjih prava i djelovanje na lokalnu zajednicu

Navođenje projekta u Kurikulumu škole 2019./20.

RAD U RADIONICAMA:

ISTRAŽIVANJE DJEČJIH PRAVA

(dio projekta Memento prijateljstva 6)

(Knjiga V)

Djeca bi trebala znati koja imaju prava, ali trebaju također naučiti kako ih cijeniti i koristiti. Da bi to postigla, škole moraju omogućiti širok raspon iskustva učenja o pravima djeteta. Djeca shvaćaju i poštuju svoja prava, tako da ih primjenjuju, kako u školi tako i u svakodnevnom životu. Poticati djecu da to učine, izazov je za učitelja da kreira okružje u kojem vlada demokracija i ljudska prava.

Sastavnice:

Devet malih projekata od četiri lekcije za učenike

Detaljan opisi i planove lekcija.

Pristup temeljen na zadacima.

Dodatak s nizom dokumenata i materijala (uključujući Konvenciju o pravima djeteta, ilustriranu verziju Konvencije) i polazišne informacije o pravima djeteta.

Istraživanje dječjih prava - Living Democracy   Knjiga V      Memento prijateljstva

1.RADIONICA

Naslovnica našeg portfolia.

2.RADIONICA

ISTRAŽUJEMO DJEČJA PRAVA

Članak 7 i 28 (Vidi dodatak: UN Konvencija o pravima djeteta).

Članak 7 Konvencije o pravima djeteta štiti pravo svakog djeteta na ime, prezime ili obiteljsko ime ukazuje na tijesnu djetetovu povezanost s grupom koja ga okružuje. Ime ukazuje na osobnost djeteta i na to da je ono jedinstveno biće u ovom svijetu. Djeca trebaju biti ponosna na svoja imena, i trebaju znati što njihova imena znače, koju nadu i obećanje nose i zašto su im roditelji izabrali upravo to ime. Učitelj treba biti brižan pri obradi ove teme iz raznih razloga. Možda u razred idu djeca koja ne žive sa svojim biološkim roditeljima ili koji su izgubili svoja imena kad su bila prisiljena na preseljenje ili progon. Učitelj treba koristiti empatiju i osjetljivost kad se obraća toj djeci. Ova nastavna cjelina, "Imena su više od slova!" povezuje se s prvom nastavnom cjelinom "Ja imam ime – mi imamo školu“.

3.RADIONICA

Svako dijete na ovom svijetu je drugačije. Svako dijete je jedinstveno po svojoj boji kože, osobnosti, specifičnosti i imenu!

RADNI MATERIJAL

Članak 12, pravo da se čuje naše mišljenje;

Članak 13, sloboda izražavanja;

Članak 28, pravo na obrazovanje;

Članak 31, pravo na slobodno vrijeme i igru

Materijal za preuzeti:

2. i 3. radionica

4.radionica DJEČJI TJEDAN

Dječji tjedan je tradicionalna godišnja akcija i aktivnost posvećena djeci. Svojim programskim sadržajima i akcijama Dječji tjedan svake godine obuhvaća sve više djece i odraslih.

Uvijek se održava u prvom punom tjednu listopada i traje sedam dana.

Trajni ciljevi Dječjeg tjedna su:

• usmjeriti pozornost najšire javnosti prema ostvarivanju prava, potreba i aktivnosti s djecom i za djecu,

• organizirati u tim danima posebne i prigodno odabrane igre, priredbe i stvaralačke aktivnosti djece i za djecu,

• pokrenuti nove akcije od šireg značaja za razvoj i odgoj djece,

• poticati volonterski društveni i stručni rad odraslih s djecom, te i aktivnu participaciju djece u aktivnostima lokalne zajednice i šire.

Moto Dječjeg tjedna je lijepa i prepoznatljiva izreka, koja izražava odnos odraslih prema djeci:

„Ljubav djeci prije svega!“

te se dodatno u javnosti ističe i poruka, koja izražava glas djece:

„Odrasli, imajte u vidu i naše prijedloge!“

5.radionica DJEČJI TJEDAN U NAŠEM GRADU

Akcija „Poruke djece odraslima“ – pisanja poruka djece odraslima, i ove godine je provedite lokalno, a na temu prava i potreba djece, kao prilog 30 obljetnici Konvencije UN-a o pravima djeteta.