Taak: de leerlingen moeten per groep de verschillende belangrijke “punten” in onze school tonen.

Tâche: les élèves doivent par groupe présenter les différents points stratégiques de notre école.

Hoe zijn we te werk gegaan?

• Samen met de leerlingen werden de verschillende locaties aangeduid.
• Iedere groep kreeg een bepaalde volgorde, zodanig dat niet iedereen op dezelfde plaats tegelijk was.
• Iedere groep mocht dan zelfs beslissen wat hij over de bepaalde plekken ging vertellen.

Hieronder, een voorbeeld:

Hier is het onthaal waar we briefpapier of een t-shirt van school voor sport kopen. Als we te laat zijn we komen hier of als we ziek zijn.

We zijn hier op de speelplaats. ‘s Morgens en ‘s middags moeten de leerlingen naar hier komen en ook tijdens de speeltijden. Er is een pauze om 10u55

We zijn hier in de klas waar we hebben fysica, de vierde, de vijfde en de zesde hebben hier fysica met meneer Scrève.

Hier is de cafetaria waar alle leerlingen van de school eten, wij hebben onze middagpauze om 12u50. Het lager en de kleuters komen ook naar hier om te eten, maar die hebben hun middagpauze vroeger.

We zijn in de klas van Nederlands waar ook de vierde, de vijfde en de zesde hebben les met mevrouw Chiavon.

--------------------------------------------------------------------------

Spel om kennis te maken met de Vlaamse leerlingen en zodat de leerlingen zich met elkaar mengen. Création d'un Bingo Humain afin que le mélange entre élèves se fasse.