A. EL PROYECTO

  • Con este proyecto intentamos que los alumnos se acerquen a la historia y en especial a la memoria histórica,

    para que conozcan algunos acontecimientos importantes, iniciando de España para hacer hincapié en diferentes momentos hasta llegar a nuestros días. 
    El viaje en la historia iniciará, como ya dicho, en España para tocar los países involucrados en el proyecto, de forma tal de dar a conocer a los alumnos, por medio de investigaciones y una constante consulta y comparación entre ellos, de lo que ha sucedido en especial a una minoría de personas.

    El objetivo primario es ayudar a los alumnos a desarrollar un juicio crítico que los lleve a entender lo que fue y es el prejuicio, el racismo y los estereotipos de una sociedad. Por lo tanto intentaremos vincular la memoria con la educación y el recuerdo con el conocimiento, viendo como protagonistas a nuestros alumnos. 

    1 octubre - noviembre

    - Presentación del alumnado (con nubes de palabras y/o avatar creados por ellos mismos)

    - Uso del foro :  Nuestro hermanamiento -

                           ¿Has sido testigo de un episodio racista? - 

                           ¿Somos diferentes en que consiste nuestra diversidad?

    - Un poco de historia- realización  Emap con lugares históricos relacionados con la población judía en nuestra región con fotos y una breve explicación a  intercambiar entre los alumnos 

    - Lluvia de ideas sobre discriminación y creación de acrósticos 

    - División en grupos mixtos

    - Películas que conocemos sobre el tema 

    2 - diciembre 

    - Uso del foro

     traducción de la carta a su hija de Tahar Ben Jellou, lectura y reflexión de los libros leídos por los

       alumnos en general.

    -  creación de un poema diamante

    -  un poco de historia de nuestros países

    -  Quiz   

    -  saludos interculturales navideños, Janucá, Chrismukáh etc. 

    -  Visita virtual al Museo de Jerusalém  Yad Vashem - Centro 

       Mundial de conmemoración de la Shoa

    evaluación de lo realizado 

    3 - Enero - febrero 

    - Reflexiones sobre las minorías 

    - ¿Qué significa antisemitismo?

    - Libros que nos han hecho reflexionar

    -  Música y racismo 

    -  testigos de la historia (entervistas a realizar) 

    -  Personas que usaron el corazón

    -  Diablos en persona (investigación sobre la crueldad de algunas personas) 

    -  Quiz 

    -  Inicio realización de una melodía para luego crear la  canción  

     27 Enero - conmemoración en los colegios (exposición de trabajos realizados: carteles etc.) 

    - Las Mujeres y la Shoah

    - Negacionismo 

    - Manifiesto "no a la violencia  y a la discriminación" 

    4 - marzo - abril

    - Las minorías y sus realidades  - El gueto  

    - Los cuadros y el racismo:  

      a - El arte degenerada 

      b - historia de los cuadros robados por los nazis 

      c - cuadros  que reflejen lo sentido  por los alumnos 

    5 - mayo - junio 

    - Realización de un cuadro por cada grupo mixto 

    - evaluación por parte de los estudiantes

    - evaluación por parte de los profesores

    - difusión ( se agrega la documentación final) 

    - diseminación             "     "

    Trabajos colaborativos:


    - libro dei cómics

    - realización de una canción/melodía  en recuerdo 

    - Exposición Día de la Memoria 27 enero 

    - cuadros sobre  nuestros sentimientos finales 

    - poema diamante

    - Manifiesto : no a la violencia y a  la discriminación

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