Entre todos vamos a crear el Twinspace de Yo-Persona, una página web.

Aquí hemos escrito algunos consejos para que alumnos y profesores trabajemos con comodidad y seguridad.

(Por favor, escribid aquí lo que consideréis adecuado sobre estas cuestiones.)

1. Familiarízate con el Twinspace y conoce sus apartados y utilidades (Diario de proyecto-Páginas-Materiales-Foros-Chat-Mensajes...)
2. Ten cuidado con el trabajo de los demás y si tienes alguna duda, pregunta. Todos aprenderemos de todos.
3. En el Tablón de docentes, los profesores están en contacto permanente, comparten información importante y consultan sus dudas. Solamente pueden verlo los profesores/as.
4. Es muy conveniente pedir una autorización a los padres/madres/tutores de los alumnos para compartir fotos y/o direcciones de correo y para utilizar los materiales creados durante el proyecto. Cada profesor/a decide con sus alumnos/as el nivel de exposición en el Twinspace. Todos estaremos pendientes de que se haga un buen uso (netiqueta).
5. Cada profesor/a registra a sus alumnos/as al comienzar a trabajar en el proyecto. Con los estudiantes se decide cómo registrarse: Nombre y apellido real (Alberto García-Así aprendemos apellidos de otros países) o Nombre y apellido ficticio (Alberto Santander- Así preservamos la verdadera identidad de los alumnos). Se entra en Miembros y en Invitar miembros/Alumnos. Se crea un nombre de usuario y una contraseña. Los alumnos acceden con ese usuario y contraseña. Las contraseñas las controla el profesor/a que las puede recuperar en cualquier momento..
6. Los alumnos  y las alumnas crean su perfil con una foto-avatar-imagen y escriben una breve descripción.
7. Las alumnas y los alumnos pueden ser administradores, si así lo decide el profesor o la profesora. Puede ser uno o pueden ser varios. Lo mejor es elegir varios alumnos administradores por centro, cuando ya conozcan bien el funcionamiento de la página web. Deberán ser responsables en todo momento.
8. En el Diario del proyecto se escribe lo que se va haciendo cada día y se comenta lo que otros socios han escrito. Cada profesor decide con sus alumnos, qué escribir en el Diario del proyecto y en qué medida compartir el trabajo.
9. En el proyecto son muy importantes la planificación y los resultados, pero también el proceso. En el proceso los alumnos tienen que comunicarse, interactuar y colaborar de forma auténtica. 
10. Los profesores y profesoras de ELE (español lengua extranjera), de Psicología y de Empresa e Iniciativa Emprendedora de Formación Profesional  propondrán actividades interactivas para practicar estructuras gramaticales, formas verbales, expresiones, sugerirán el visionado y comentario de vídeos, comentario de textos y noticias.... Es importante motivar y hacer participar al alumnado.
11. En este proyecto participamos profesoras/es con distintos niveles de experiencia en eTwinning: alta-media-ninguna. Este hecho será enriquecedor para todos, todos aprenderemos de todos, y compartiremos nuestro conocimento con los demás. También se pueden utilizar las Tarjetas del proyecto para consultar dudas en el Servicio Nacional de Apoyo de cada país.
12. Es importante la integración del proyecto en la programación de la materia, es decir, en este caso en ELE o en Psicología. El proyecto, de alguna manera, ha de formar parte de los contenidos y objetivos de la materia.
13. Para poder hacer un encuentro en vivo-en línea, en eTwinning Live (fuera del Twinspace) o  En Vivo (dentro del Twinspace) hay que tener instalada en el ordenador o tableta esta aplicación gratuita. https://helpx.adobe.com/es/adobe-connect/installconfigure/install-application-for-desktop.html 
14. Para subir imágenes, vídeos, documentos, presentaciones Power Point,  hay que ir a MATERIALES y desde allí se suben. Las mágenes y documentos se añaden a las páginas al editar las páginas. Cada centro puede tener su carpeta con materiales pero es conveniente tener carpetas comunes para las actividades colaborativas.
15. En los FOROS los alumnos trabajan juntos, hacen contribuciones con textos, fotos, enlaces, comentan los mensajes de los compañeros,... En este proyecto estamos abriendo varios Foros: UN FORO PARA CADA ACTIVIDAD (con 12 hilos, uno para cada equipo internacional); el foro Diario Yo-Persona (con varios hilos que se van creando durante el proyecto), el foro Noticias Yo-Persona (con varios hilos con enlaces a noticias de interés); el foro Consultas Yo-Persona (con hilos para hacer consultas sobre el español). Este último foro no se ha utilizado.
16. De forma espontánea, en los primeros meses del proyecto, varias profesoras y un profesor han propuesto distintas actividades y las hemos ido incorporando. La Actividad 1 la diseñan y coordinan Carine Durieux y Aránzazu Iturrioz (octubre/noviembre); la Actividad 2 la diseña y coordina Rosanna Chieffo (noviembre/diciembre); la Actividad 3 la diseña y coordina Pilar Carilla (diciembre/enero); la Actividad 4 la diseña y coordina Álex Zarco (enero/febrero); la Actividad 5 la diseña y coordina  Carine Durieux (febrero/marzo) y la Actividad 6 la diseña y coordina Rossella Romaniello (abril/mayo). De esta forma el proyecto es más de todos y la colaboración es más estrecha y activa. En el diseño y recopilación de las actividades colaboran los alumnos y alumnas.
17. El 7 de diciembre apareció el NUEVO TWINSPACE al que nos estamos acostumbrando poco a poco. Este nuevo Twinspace tiene nuevas funciones que, seguramente, facilitarán nuestro trabajo.
18. Todos hemos aprendido a utilizar el nuevo Twinspace. Nuestros alumnos nos han ayudado a los profesores :D. Es muy útil incluir un Debate en las páginas para comentar el contenido. Así lo hemos hecho en las distintas actividades. Echamos de menos el Diario del proyecto en el que se veían mejor las intervenciones de los socios. Ese diario se ha sustituído por la página de Inicio.
19. Durante los últimos meses del proyecto todos hemos ido trabajando con más seguridad y confianza. Hemos hecho las 6 Actividades que estaban previstas. ¡Bien! ¡Lo hemos logrado!. El proyecto ha superado, incluso, nuestras expectativas por la cantidad y calidad de las actividades. También por la excelente colaboración de todos.
20. Hemos tenido tres encuentros on-line de profesores para coordinar las actividades y hacer el seguimiento. Con alumnos solamente hemos hecho una video-conferencia porque nuestros horarios no coincidían.  Hemos hecho la evaluación del proyecto y la difusión en los centros y en nuestra región.

¡¡Muchas gracias a tod@s!!

4 de Mayo de 2019

Me comprometo a participar en el proyecto colaborativo online Yo-Persona, en la Plataforma Educativa eTwinning,  de una forma responsable y respetuosa.

Para ello, seguiré estas Reglas de Comportamiento en la Red y las indicaciones del profesor/a.

 Utilizaré un lenguaje adecuado y evitaré los malentendidos.

1. Recuerda que todos somos personas y no hagas o digas algo que no te gustaría que te hicieran o dijeran a ti.

2. Sigue las mismas pautas de conducta online que las que sigues en la vida real, respetando siempre a las demás personas.

3. En el ciberespacio nos comunicamos con personas de culturas y contextos diferentes al nuestro y debemos ser cuidadosos con nuestro lenguaje y comportamiento.

4. Respeta el tiempo de los demás y comunícate de forma clara y precisa.

5. Muéstrate amable, con educación y buena presencia.

6. Comparte el conocimiento de los expertos.

7. Mantén el control y evita los enfrentamientos.

8. Respeta la privacidad de los demás.

9. Evita abusar de tu poder online: ser experto en tecnología digital no da derecho a aprovecharse de nadie.

10. Perdona los errores que se cometen online y pide disculpas si es necesario.

Adaptadas del libro digital  The Core Rules of Netiquette Shea, V. Core Rules of Netiquette. Netiquette (Online ed., pp. 32-45). San Francisco: Albion Books.

• En Materiales/Documentos hay un modelo para pedir la autorización a padres/madres/tutores para que los alumnos participen en el proyecto.

• En Materiales/Documentos hay un modelo para que los alumnos firmen su compromiso de buena conducta en el proyecto.

1. Cita la fuente de los textos que utilices, ya sea de un libro de texto como de una página web.
2. Elabora documentos originales y propios, y evita el "corta y pega".
3. Utiliza imágenes y fotos originales, hechas por ti, o tomadas de algún banco de imágenes libre.
4. Utiliza música original y propia, o sacada de un banco de imágenes libre.
5. Utiliza material con licencia Creative Commons (CC)